?？谑忻捞m實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組第七周教研活動(dòng)

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時(shí)間：2023年3月29日地點(diǎn)：六樓辦公室參與人員：六年級(jí)數(shù)學(xué)教師 　　本次六年級(jí)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)是圍繞五年級(jí)組制作的探究單，提出修改意見，形成最終模板提供教學(xué)活動(dòng)的使用。 　　老師們根據(jù)五年級(jí)數(shù)學(xué)組提供的探究單--《等式的性質(zhì)及解方程》、《因數(shù)和倍數(shù)》、《異分母分?jǐn)?shù)加減法》和《圓的認(rèn)識(shí)》提出自己的修改意見和建議，也在討論過程中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。 一、《等式的性質(zhì)及解方程》探究單 （一）建議與意見 1.嘗試與猜想環(huán)節(jié)，老師問題的指向性可以更加明確。建議將“你能根據(jù)題意提一個(gè)問題嗎？”修改為“你能根據(jù)下圖列一個(gè)等式嗎？” 2.探究單的圖片可以打印清晰些，讓學(xué)生更加清楚地獲得信息。 3.探究與交流環(huán)節(jié)，將“方法是什么，請(qǐng)你說一說”改為“你是怎么算的？請(qǐng)你在小組內(nèi)互相討論說一說”。 （二）亮點(diǎn) 探究單中的練習(xí)設(shè)計(jì)合理，層次分明，形式多樣，符合教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)新知，鞏固練習(xí)。 　　二、《因數(shù)和倍數(shù)》探究單 （一）建議與意見 1.操作與記錄環(huán)節(jié)，建議在表格當(dāng)中增加多一些列數(shù)，能夠體現(xiàn)6種拼法。 2.合作與探究環(huán)節(jié)，建議將“什么樣的數(shù)是36的因數(shù)”改為“36的因數(shù)有哪些？”。 （二）亮點(diǎn) 這張?zhí)骄繂文軌蛲ㄟ^學(xué)生實(shí)踐操作，觀察發(fā)現(xiàn)用12個(gè)正方形拼成長方形的不同拼法，引出12的因數(shù)有哪些，初步認(rèn)識(shí)找因數(shù)的方法，接著通過合作探究嘗試找36的因數(shù)，并探究如何找3的倍數(shù)，這樣能夠循序漸進(jìn)地提升學(xué)生自我探究和合作學(xué)習(xí)的能力。 　　三、《異分母分?jǐn)?shù)加減法》探究單 （一）建議與意見 1.嘗試與猜想環(huán)節(jié)，建議將“老師出示例1的已知條件”改為直接將例1的已知條件打印在探究單上，畫出“___？”問題讓學(xué)生自己補(bǔ)充。 2.探究與交流環(huán)節(jié)第2個(gè)問題，表述建議如下： 　?。ǘ┝咙c(diǎn) 探究單能夠體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過折一折、涂一涂，讓學(xué)生知道異分母分?jǐn)?shù)加減法要先通分。 　　四、《圓的認(rèn)識(shí)》探究單 這張?zhí)骄繂螌W(xué)生通過自己畫圓，初步感受圓的特征，接著通過畫一畫、折一折、量一量、比一比等方法，探究圓有幾條半徑和直徑以及直徑和半徑的長度有什么關(guān)系。這樣的探究活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的探究能力。 圖片：劉敏編輯：劉敏審核：吳玲玲