<p class="ql-block ql-indent-1">（通訊員：高昂）</p><p class="ql-block ql-indent-1">水本無華，相蕩乃成漣漪；</p><p class="ql-block ql-indent-1">石本無火，相擊而發(fā)靈光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步貫徹落實“雙減”政策，精準(zhǔn)把脈學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和教師專業(yè)化成長。3月29日上午，白河中心校教學(xué)視導(dǎo)組一行九人，在李東校長的帶領(lǐng)下，深入我校開展教學(xué)視導(dǎo)工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)校園，深入課堂，通過聽評課研討，對我校教學(xué)常規(guī)的落實、課堂教學(xué)的效果進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作指明了發(fā)展方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鈴聲響起，視導(dǎo)組與教師們紛紛走入課堂，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行把脈問診。</p><p class="ql-block"><br></p> 深入課堂 精準(zhǔn)把脈 <p class="ql-block ql-indent-1">視導(dǎo)組隨機(jī)深入課堂進(jìn)行隨堂聽課，了解我校課堂教學(xué)情況。視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)本著以了解學(xué)校課堂教學(xué)實際情況，關(guān)注教師對教材的把握情況為出發(fā)點，認(rèn)真聽課，細(xì)心捕捉課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，詳細(xì)記錄了我校教師上課過程中的優(yōu)點與不足，從專業(yè)的視角對我校課堂教學(xué)工作進(jìn)行多角度、全方位的“把脈問診”。</p> 集中反饋謀新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，視導(dǎo)組成員對本次常規(guī)視導(dǎo)進(jìn)行了全面反饋交流，充分肯定了我校工作的扎實穩(wěn)健，同時結(jié)合當(dāng)前的教育形勢，從學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生管理、教學(xué)教研、教學(xué)評價等方面提出了指導(dǎo)性的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張玉強(qiáng)副校長表揚了我校各項工作中的閃光點，也對學(xué)校未來的工作提出了寶貴的建議，為學(xué)校的各項工作指明了發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后李東校長就新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、備課組的建設(shè)、學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑、青年教師的成長等老師們關(guān)注的熱點、難點與大家開展了廣泛的交流與探討。<span style="font-size: 18px;">提出</span>推門課要看真實的課堂。青年教師要做好定位，要安心教學(xué)，安心工作，要發(fā)展，要成長要有成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“視”以促教，“導(dǎo)”以精進(jìn)。此次視導(dǎo)工作既是對南陽市第三十七小學(xué)教育教學(xué)管理的檢驗，更是對學(xué)校工作的全方位指導(dǎo)和督促。學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，真抓實干，立足課堂，深耕教學(xué)，提質(zhì)增效，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，力爭教育教學(xué)工作再上新臺階。（審稿人：王豐平）</p>