課程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">伴隨著午睡音樂(lè)的響起，孩子們陸續(xù)起床啦～</p><p class="ql-block">????：“老師，我不會(huì)穿鞋子?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“老師，你明天給我買(mǎi)雙閃電俠的鞋子可以嗎？這樣我就可以跑得像閃電俠一樣快了?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“老師，我的鞋子會(huì)發(fā)光！”</p><p class="ql-block">????：“這是我媽媽給我買(mǎi)的新鞋子，好看嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)普通的起床時(shí)刻卻引發(fā)了孩子們對(duì)鞋子的各種討論。他們對(duì)鞋子充滿了好奇，也出現(xiàn)了一些困擾。于是，我們和鞋子的故事開(kāi)始啦.......</p> 鞋子大調(diào)查 <p class="ql-block ql-indent-1">你認(rèn)識(shí)什么樣的鞋子？家里都有哪些鞋子呢？和爸爸媽媽一起在家中調(diào)查一下吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從孩子們的調(diào)查中，孩子們發(fā)現(xiàn)鞋子的種類(lèi)很多，有運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、棉鞋、拖鞋、靴子等等；有的孩子發(fā)現(xiàn)了不同的季節(jié)、不同場(chǎng)合要穿不同的鞋子?；氐接變簣@后，她們迫不及待地和小伙伴分享起來(lái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“這是我的小皮鞋?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“這是我的靴子?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“這是我的帆布鞋?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“這是我的運(yùn)動(dòng)鞋。”</p> 我喜歡的鞋子 <p class="ql-block ql-indent-1">你找到了什么鞋子？你最喜歡的鞋子是哪雙呢？和小伙伴一起說(shuō)一說(shuō)吧！</p> 鞋子大揭秘 <p class="ql-block">問(wèn)題一：“鞋子有哪些部位呢？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在孩子們好奇的目光下，我們一起認(rèn)識(shí)了鞋子的“身體”，原來(lái)鞋子的各個(gè)部分都有屬于它們的自己的名字呢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)，我們知道了像舌頭一樣的需要拽著的是“鞋舌”，還有鞋口、鞋幫、鞋頭、鞋底、鞋扣...</p> <p class="ql-block">問(wèn)題二：“如果穿反鞋有什么不方便？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“會(huì)很不舒服，走路會(huì)很慢！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“走路容易摔跤?！?lt;/p> <p class="ql-block">問(wèn)題三：“怎樣正確穿鞋子呢？”</p> <p class="ql-block">兒歌：我會(huì)穿鞋子</p><p class="ql-block">兩只鞋子頭碰頭，</p><p class="ql-block">打開(kāi)鞋扣拉鞋舌。</p><p class="ql-block">小腳丫抬抬起，</p><p class="ql-block">把它放進(jìn)鞋子里。</p><p class="ql-block">蹬一蹬，提一提，</p><p class="ql-block">再把鞋扣緊緊系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)會(huì)了關(guān)于穿鞋子的兒歌，我們已經(jīng)等不及要自己穿鞋啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">別看我們年齡小，游戲剛開(kāi)始，孩子們都不甘示弱，積極參與，用最快的速度找到自己的鞋子，認(rèn)真辨別鞋子的左右，麻利地穿好鞋子。寶貝通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，進(jìn)一步提升了自理能力！</p> 鞋底的秘密 <p class="ql-block">????：“老師，我的鞋底還有花紋呢！”</p><p class="ql-block">????：“我的鞋底也有花紋，像一格一格的方塊。”</p><p class="ql-block">????：“我的鞋底像迷宮一樣！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">寶貝們熱烈地討論著，互相看一看，說(shuō)著各自的鞋底花紋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">原來(lái)我們的鞋底有這么多不同的花紋呀！那么，怎么才能把它保存呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">散步的時(shí)候，我們經(jīng)過(guò)小菜園。在泥土里面可以留下腳印嗎？小菜園的泥土太硬，沒(méi)有留下腳印。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沙池留下了腳印，但是要用很大的力氣，花紋也不太清楚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">踩過(guò)了濕潤(rùn)的地面后，在幼兒園的亭子里發(fā)現(xiàn)了清楚的小腳印！但是被小朋友多踩幾下就看不清啦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“看！泳池里面也有腳??！這是為什么呢？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，我們之前在美工區(qū)做過(guò)手指印畫(huà)，是不是可以把顏料涂在鞋底上，踩出腳印來(lái)呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我一起來(lái)試一試吧!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：蘸上顏料踩出來(lái)的鞋印是最清晰的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的鞋底上的花紋是不一樣的，有的像迷宮；有的像小石頭；有的像一格一格的方塊......好看極了！</p> 小小設(shè)計(jì)師 <p class="ql-block ql-indent-1">看了這么多漂亮的鞋底花紋，小朋友們迫不及待動(dòng)起小手，化身小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)起自己的鞋底花紋來(lái)！</p> 鞋子故事多 <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于鞋子的故事你聽(tīng)過(guò)嗎？快來(lái)一起欣賞吧！ </p><p class="ql-block ql-indent-1">《我的小鞋子》中，小女孩很喜歡媽媽買(mǎi)的新鞋子，可是她又不愿意把新鞋子弄臟，把喜歡的東西變成自己的東西是需要時(shí)間的。</p> 鞋子配對(duì) <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們，鞋子兩只除了左右，其他都是一樣的，它們是一對(duì)好朋友哦！</p> 鞋子大造型 <p class="ql-block ql-indent-1">“看！我們的鞋子可以擺出各種各樣的造型呢！”</p> 音樂(lè)律動(dòng)：修鞋匠 <p class="ql-block ql-indent-1">叮叮叮梆梆…音樂(lè)節(jié)奏真有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育壞境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">一雙鞋子，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)；一雙鞋子，記錄孩子的喜樂(lè)；一雙鞋子，打開(kāi)孩子們的世界。他們對(duì)于生活的探索還在繼續(xù)……</p>