<p class="ql-block"> 圖形的運動是圖形幾何領(lǐng)域的一大主題，在整個小學教材中分為三個階段來進行，今天我們要進行的是第一個學段“圖形的運動一”，針對二年級學生在此學段我們的教學目標是讓學生感悟生活中的運動現(xiàn)象；能在實踐操作活動中，運用所學過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等圖形運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案；能用自己的語言描述圖形的運動。</p><p class="ql-block"> 所以我將圖形的運動一單元與小小設計師內(nèi)容進行了單元整合，以綜合實踐活動來貫穿整個單元教學，分別以慧“畫”數(shù)學、慧“折”數(shù)學、慧“剪”數(shù)學、慧“玩”數(shù)學、慧“講”數(shù)學、慧“找”數(shù)學、慧“讀”數(shù)學幾個方面來帶領(lǐng)學生在在玩一玩中理解圖形的運動；在說一說中例舉生活中的現(xiàn)象；在做一做中不斷深化體驗。</p> 慧“畫”數(shù)學 <p class="ql-block">軸對稱圖形</p> <p class="ql-block">平移、旋轉(zhuǎn)</p> 慧“折”數(shù)學 慧“剪”數(shù)學 慧“講”數(shù)學 慧“學”數(shù)學 慧“讀”數(shù)學 <p class="ql-block"> 《小小設計師》是人教版教材小學數(shù)學二年級下冊“綜合與實踐”主題活動課，目的是讓學生在實踐操作活動中，能運用所學過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等圖形運動的知識，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語言描述圖形的運動。教材是按四個層次來編排的，讓學生經(jīng)歷“學習-模仿-創(chuàng)造-再創(chuàng)造”的過程，為后續(xù)學習圖形的運動變換和面積等奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合美術(shù)學科的繪畫知識，先設計基本圖形，再將基本圖形通過圖形運動設計美麗圖案。將數(shù)學知識和美術(shù)學科聯(lián)系起來，跨學科解決實際問題，通過學生創(chuàng)意作品的展示交流，拓寬學生的設計思路，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。</p>