<p class="ql-block"> 科學(xué)的幼小銜接讓每一個孩子用適宜的方式自然成長，為幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，利津縣東津?qū)嶒?yàn)幼兒園認(rèn)真研讀教育部頒發(fā)的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，多元化開展幼小銜接活動，為孩子的終身學(xué)習(xí)和人生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> </p> 一、我心中的小學(xué) <p class="ql-block"> 或許孩子們心中都有一個美好的愿望，又或是新的寄托。讓我們跟隨小小設(shè)計(jì)師，看看他們設(shè)計(jì)的心中小學(xué)吧~</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)的樓房很高！</p><p class="ql-block"> 小學(xué)教室里面有座椅，黑板和講臺。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)有很大很大的操場，還有籃球框！</p><p class="ql-block"> 小學(xué)生可以在操場上跳繩，跑步！</p><p class="ql-block"> 上小學(xué)要寫作業(yè)，還要帶紅領(lǐng)巾！——孩子們對著自己的作品暢所欲言</p> 1.調(diào)查小分隊(duì) <p class="ql-block"> 小學(xué)，一個帶著些許陌生又熟悉的地方，小學(xué)生活到底是什么樣子呢？孩子們通過同伴交流、討論，將自己的好奇和疑問都記錄了下來。</p> <p class="ql-block"> 上小學(xué)不會寫字怎么辦？</p><p class="ql-block"> 上課聽不懂怎么辦？</p><p class="ql-block"> 上小學(xué)忘帶作業(yè)怎么辦？</p><p class="ql-block"> 上小學(xué)找不到位置怎么辦？</p><p class="ql-block"> 上小學(xué)能遲到嗎？</p> 2.解答疑惑 <p class="ql-block"> 大班孩子對小學(xué)生活充滿了期待、憧憬和疑惑。為了滿足孩子對小學(xué)生活的探知愿望，解答問題困惑，老師們提前為孩子們錄制了小學(xué)校園的場景視頻，并邀請了從大班已經(jīng)畢業(yè)升入小學(xué)的宋承澤同學(xué)，針對大班孩子提出的問題來了一次“云解答”，讓孩子們用這樣特殊的方式和小學(xué)來一次親密接觸！</p> <p class="ql-block"> 升入小學(xué)，幼兒與學(xué)生角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)的任務(wù)量增多，學(xué)習(xí)時段區(qū)分明顯。所以對于孩子們而言，從幼兒園開始樹立良好的任務(wù)意和時間觀念，培養(yǎng)良好的傾聽能力，會幫助孩子們更順利的適應(yīng)小學(xué)生活，孩子們提出的疑惑問題也會迎刃而解。任務(wù)意識和時間觀念以及良好的傾聽能力也是我們一直堅(jiān)持在做的事情！</p> 3.設(shè)計(jì)一日作息時間表 <p class="ql-block"> 孩子們懷著好奇心，通過圖片、視頻直觀地認(rèn)識了小學(xué)教室、戶外活動場地等校園環(huán)境，感受到小學(xué)的環(huán)境、課程設(shè)置、也了解到了小學(xué)與幼兒園的在作息時間和學(xué)習(xí)方式等方面的不同之處。</p> 4.小學(xué)知多少調(diào)查表 5.繪本推薦 二、認(rèn)識書包 <p class="ql-block"> 經(jīng)過討論，孩子們發(fā)現(xiàn)書包是小學(xué)生的必備物品，整理書包又是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。 為了讓孩子們學(xué)會整理書包，我們開展了“整理書包”的一系列活動，預(yù)設(shè)了集中討論、實(shí)操練習(xí)、趣味競賽、環(huán)境暗示等策略，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察知道了：</p><p class="ql-block"> 書包的主要結(jié)構(gòu)：一個主袋、一個前袋以及兩個側(cè)袋。</p><p class="ql-block"> 肩帶可以根據(jù)小朋友的身高進(jìn)行調(diào)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 書包里面的夾層可以讓物品更穩(wěn)定，不滑動。</p> 1.書包里面有什么 <p class="ql-block"> 書包里面裝著繪本、彩筆、剪刀、膠棒、跳繩、水壺…</p> 2.思考如何整理書包物品 <p class="ql-block"> 原來書包里面可以裝這么多的東西……</p><p class="ql-block"> 問題思考：應(yīng)該如何合理使用隔層放置物品，使物品擺放更有序，尋找更方便？</p><p class="ql-block"> 樹青：最大的隔層放我們的衣服、學(xué)習(xí)用品，小的東西放在小隔層。</p><p class="ql-block"> 小羽：可以先把書包里的東西進(jìn)行分類，然后按照大小把東西放在對應(yīng)的隔層里。</p> 3.嘗試整理書包 初次嘗試 <p class="ql-block"> 孩子們初次嘗試后，發(fā)現(xiàn)并沒有想象那么容易…</p><p class="ql-block"> 整理時跳繩亂了怎么辦？</p><p class="ql-block"> 整理時繪本折角怎么辦？</p><p class="ql-block"> 整理速度太慢了怎么辦？</p><p class="ql-block"> 東西太多怎么辦？</p> 針對問題 尋找策略 <p class="ql-block"> 討論：書包物品種類很多，有什么辦法可以讓物品擺放更衛(wèi)生、取放更方便？</p><p class="ql-block"> 政澤：可以用幾個收納袋來分類整理。</p><p class="ql-block"> 小喬：可以買有更多隔層的書包。</p><p class="ql-block"> 嘉瑞：書包里不要裝太多東西。</p><p class="ql-block"> 飛云：不需要用到的東西可以放家里，不要帶。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗(yàn)梳理：</p><p class="ql-block"> 1.書包有幾層，分開放，先整理繪本放到書包夾層里。</p><p class="ql-block"> 2.彩筆和魔方放在一起，放在夾層外側(cè)。</p><p class="ql-block"> 3.跳繩收整好后再放到書包兩側(cè)側(cè)袋。</p><p class="ql-block"> 4.常用物品收放在書包前袋。</p> 結(jié)合方法 再次嘗試 整理書包比賽 <p class="ql-block" style="text-align:center;">賽前練習(xí)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">兩兩比賽</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，不是填鴨學(xué)習(xí)的短期行為，而是家，園，校三方攜手并肩的合作共育!幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前學(xué)習(xí)，而是科學(xué)的陪伴孩子在每日的生活與學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、社會交往等好習(xí)慣。我們不必過度追求孩子成長的“初速度”，更不必拔苗助長。我們要充分尊重孩子成長規(guī)律，著眼孩子的終身發(fā)展所需，以“為孩子的全面發(fā)展奠基”為目標(biāo)，以科學(xué)的方法為路徑，以愛護(hù)航，快樂而堅(jiān)定地行走在和孩子一起成長的路上!</p>