對標一流赴名校，求取真經(jīng)促發(fā)展——石家莊學習觀摩漫記悠悠 <p class="ql-block"> 出發(fā)是最有意義的事情，學習，是最賦有能量的前行，時光不負有心人，學習的路上從未止步，又一次踏上學習的路程，3 月28 日，在殷會利校長的帶領下，我校教師唐順吉，白苗文，陳龍騰，邵子珂，周楊福，李海燕我們一行八人共赴石家莊名校進行觀摩學習。早在本次活動之前，殷校長就曾明確指出：我們本著謙虛學習的態(tài)度，結(jié)合個人自身的實際工作，進行有針對性的參觀，以名校之長，補城陽之短，邊學邊思，共促城陽二中發(fā)展！杏雨梨云三月我們揣著滿腔的熱情，3 月 29 號上午走進了全國十大課改名校，河北省級示范高中——石家莊精英中學。</p> <p class="ql-block"> 首先我們聽取了石家莊精英中學校長李金池校長的《石家莊精英中學教學管理與備考策略》報告，報告中李金池校長鑒于精英中學的發(fā)展從深入調(diào)研，一個口號，一個計劃，一個策略，一個改變進行了詳細的講解。</p> <p class="ql-block"> 在報告中，石家莊精英中學校長李金池的專題報告會。整場報告圍繞"三箭齊發(fā)，激情教育，6+1高效課堂，精細管理"等關鍵詞展開，激情教育是前提，高效課堂是關鍵，精益管理是保障。</p> <p class="ql-block"> 同時他還分析精英中學 6+1 課堂改革，讓學生成為課堂主人，分環(huán)節(jié)進行，每個環(huán)節(jié)都有特定的規(guī)則。高效課堂分成了三部六環(huán)節(jié)，分別為導、思、議、展、評、檢、用。</p> <p class="ql-block"> 1導﹣﹣課堂起點：包括"導入"和"導學"。導入，是一節(jié)課的開端，教師要用簡潔明快的語言或通過一定的媒介實現(xiàn)舊知向新知的導入。關鍵是選好切入點，找到興奮處。導入之后，便是導學，教師簡要告知學生當堂的學習目標、重點難點、需要解決的問題，然后向?qū)W生發(fā)放《課堂導學提綱》。</p> <p class="ql-block"> 2.思—自讀深思 要求學生在規(guī)定時間內(nèi)認真看書，研讀教材文本，獨立思考、深入鉆研，并結(jié)合《課堂導學提》，完成讀書、思考等任務，提出自己的問題。教師要勤于巡視并密切關注每一個學生的自學狀況，確保每一個學生精力高度集中。</p> <p class="ql-block"> 3.議—合作學習 同學之間把個人讀書、思考的心得、問題進行討論交流。一是兩兩合作，互幫互學；二是以小組為單位進行問題討論，解決自學中的疑難問題。學生們在合作中會產(chǎn)生靈感，在討論中會碰撞出思維火花，相互啟迪，加深印象，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 4．展﹣﹣激情展示：通過問題展示，最大限度地暴露學生自學和討論中存在的疑點、誤點和盲點，然后讓學生各出奇招，提出解決問題的方法和思路。教師要通過誘導和激賞調(diào)動起學生探究的激情。</p> <p class="ql-block"> 5．評﹣﹣點評精講："思、議、展、評"四環(huán)節(jié)是遞進關系，如同打仗時一步步縮小包圍圈的過程。該環(huán)節(jié)，教師帶領學生盤點"戰(zhàn)果"，提醒學生有哪些知識點需要記牢，有哪些規(guī)律性的東西需要把握，有哪些通用方法需要掌握，有哪些技巧需要熟練。</p> <p class="ql-block"> 6．檢﹣﹣檢測反饋：在教師引導下，學生對當堂課所學內(nèi)容進行整體回顧、反芻內(nèi)化、自我評價，再由教師對當堂所學效果通過提問、小條練習等多種形式進行檢測。</p> <p class="ql-block"> 7. 用﹣﹣遷移應用:該環(huán)節(jié)在課后的自習課上進行，主要讓學生學以致用，聯(lián)系實際進行習題鞏固訓練，是學生完成學習任務的最后環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 報告雖然只有 1 個半小時 我們卻不由的對李金池校長敢于創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)的精神心生敬意，更重要的是，我們學習并感受到一種全新的教學模式，進一步認識到課改的必要性。</p> <p class="ql-block"> 報告結(jié)束后，我們趕赴精英中學觀摩了激情大課間、高效課堂、集體備課以及學校文化等方面，我們?yōu)g覽了諸多校園文化設計。通過一系列校園櫥窗的規(guī)劃，深切感受到學校積極向上的校園文化氛圍和對課后教學反饋的重視，體會到該校對于"落實"二字的關注。</p> <p class="ql-block"> 激情大課間環(huán)節(jié)主要有：激情跑操，激情演講，激情勵志，激情宣誓四個方面</p> <p class="ql-block">高校課堂環(huán)節(jié)觀摩啦高一年級的英語試題講評課堂，整個課堂學生成為學習的引領者教師為點播者，課堂采用了我提問，我解答，我表述三環(huán)節(jié)進行，教師詢問有問題學生，學生起立，教師指名提問，有答案學生迅速起立，教師指定一名學生解答，有表述學生起立補充。環(huán)節(jié)緊湊，課堂知識容量大，效率極其高效。</p> <p class="ql-block"> 在集體備課環(huán)節(jié)，參觀高一年級的語文集體備課，備課組針對古詩詞鑒賞和評論進行了備課，備課采用了一人主持，輪流發(fā)言的模式進行，同時他們本節(jié)課從課標、課標提現(xiàn)、考向以及學情分析五個方面進行了深入的研討。老師們個個精神抖擻，專注認真，大到整個授課模式，小到語言字句的挖掘，都細心備至。三備兩研的教研制度在保證教師授課質(zhì)量的基礎上，也進一步提升了教師的業(yè)務水平。</p> <p class="ql-block"> 下午我們趕赴石家莊創(chuàng)新國際學校進行觀摩學習，創(chuàng)新學校雖沒有一流的生源，但憑借自己精細創(chuàng)新管理和精湛的中考備考，近幾年也取得了斐然的成績，我們參觀班級和走廊文化，重點關注了課堂中的導、讀、研、展、鞏環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 我們仔細觀摩了班級管理的各項章程制度和調(diào)動學生激情的各種小妙招。</p> <p class="ql-block"> 最后聆聽了創(chuàng)新中學九年級年級主任張貴香主任的關于《初三教學管理與教學策略》報告。張主任主要從四個方面做了報告一是大單元分層教學；二是落實十六方針；三是學生狀態(tài)調(diào)整；四是問題學生的管理。</p> <p class="ql-block"> 大單元分層教學中，創(chuàng)新學院主要采用 8811 模式，即每一個科目分成 8 個模塊，每個模塊概括成 8 個知識點每天 1 個知識點來進行，這樣即夯實基礎，又根據(jù)學情降低學生接受的難度，益于學生的記憶。</p> <p class="ql-block"> 為了提高學生成績，他們對學生同時采用分層形式進行，分為兩個方面一為：</p><p class="ql-block">1.教學組內(nèi)分為 AB 層</p><p class="ql-block">2.A 層人數(shù)控制在48--52人</p><p class="ql-block">3.AB 層學生流動每天1-3人</p><p class="ql-block">4. 流動學生填寫申請表</p><p class="ql-block">5.寒假后分成 A + A - B + B -</p><p class="ql-block">二為：</p><p class="ql-block">1.分層以總成績進行分層</p><p class="ql-block">2.相同進度、不同鞏固習題導學案。</p><p class="ql-block">3.不同教學間教師互助，學生把教師學生資源最大化。</p> <p class="ql-block"> 在學生狀態(tài)調(diào)整方面，創(chuàng)新學生根據(jù)學生的特點采用主題班會形式和邀請家長參加來進行，主要是有一分鐘的價值、勇敢追夢，為自己喝彩等 18 個主題班會，旨在調(diào)動學生的激情，成就學生的夢想。</p> <p class="ql-block"> 對于問題學生采取了三書三匯報的方式。三書指的是《事件說明書》《處分決定書》《試讀協(xié)議書》三匯報指的是每小周一次問題匯報，每大周一次思想?yún)R報，每個月一次成績匯報。</p> <p class="ql-block"> 一天的學習，雖行程緊密，困頓，勞累，但收獲滿滿，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經(jīng)過本次觀摩活動，我們收獲頗多，相信在后期的教學實踐中，我們也會結(jié)合本校實際情況展開具體應用，未來可期！</p> 學生課堂教師環(huán)節(jié)激情學習進行觀摩精英石家莊