奮楫篤行臻于至善

唐雪梅

----伊寧市馬金玲小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室開展單元整體教學(xué)課題主題研訓(xùn)活動 　　為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，不斷推進課程改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高教師對課題研究的能力和水平，在伊寧市教育教學(xué)研究室和伊犁州能手工作室的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，伊寧市馬金玲小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室于2023年3月29日開展“開展單元教學(xué) 聚焦知識整合”為主題的研訓(xùn)活動。本次活動由伊寧市教育教學(xué)研究室主辦、伊寧市第二十四小學(xué)書記（校長）領(lǐng)航工作室、伊寧市“馬金玲小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”、伊犁州“溫麗小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”承辦，全市各小學(xué)派出100余名英語教師參加。 　　本次研訓(xùn)活動分為單元整合課例展示、單元整合策略講座和評課議課三個環(huán)節(jié)。 大單元概念下的課例展示 　　馬金玲小學(xué)英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室成員從課程教材出發(fā)，深入研讀人教精通版三年級下冊第三單元的各語篇內(nèi)容，圍繞大概念梳理單元各版塊的核心育人價值，提煉出各版塊內(nèi)容之間的小概念，建立起大小概念之間的邏輯關(guān)系。工作室通過多次研討將本單元重新梳理為六個課時。由伊寧市第二十四小學(xué)的徐樂老師和伊寧市第十九小學(xué)的肖金鳳老師分別執(zhí)教第一課時和第二課時進行展示。 　　徐樂老師運用Kate’s family為主線為大家?guī)砹艘惶镁实膯卧显~匯課。徐老師將本課有關(guān)家庭成員的六個詞匯融入到This is my…這個重點句型中進行有效操練，做到了詞不離句，句不離篇。她還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編創(chuàng)chant和歌謠來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突破本課重難點知識。在教學(xué)grandfather和grandmother時，徐老師巧妙設(shè)計，讓學(xué)生了解中西方不同表達方式，感知中西方文化差異。在課程的最后徐老師將國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》中的親仁內(nèi)容和英語課堂相結(jié)合，從而促進學(xué)生道德品質(zhì)的提升，進一步增強對中華文化的認同感。 　　肖金鳳老師執(zhí)教的是三年級下冊Unit 3大單元整合設(shè)計的第二課時。肖老師繼續(xù)延續(xù)徐樂老師第一課時Kate’s family的教學(xué)主線，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進行本單元有關(guān)家庭成員的詞匯教學(xué)。她圍繞Who’s this? This is my… 這兩個重點句型設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進行練習(xí)。肖老師深入淺出，沉穩(wěn)柔和，靈動活潑，給孩子們創(chuàng)設(shè)了輕松快樂的氛圍，使學(xué)生能夠充分扎實地練習(xí)本課重難點知識并靈活運用所學(xué)內(nèi)容。同時，肖老師選用了《七步詩》進行德育滲透，教育孩子們要做到兄弟姐妹團結(jié)友愛，互相幫助。將英語教學(xué)智慧與中華傳統(tǒng)文化之傳承優(yōu)秀家風(fēng)相融合，使本堂課進入一個新的高潮。 大單元概念下的名師講座 　　全市小學(xué)英語教師認真聆聽了由工作室主持人馬金玲老師帶來的題為《小學(xué)英語單元教學(xué)知識整合策略》的主題講座。馬老師依據(jù)2022年英語課程標準，解答疑惑，具有很強的針對性和實用性。她強調(diào)立足單元，統(tǒng)籌規(guī)劃；聚焦語篇，關(guān)注意義；圍繞主題，整體推進。提出要進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，大膽實踐英語學(xué)習(xí)活動觀，推進“教-學(xué)-評”一體化，扎扎實實上好每一堂課，使教育回歸本真。 大單元概念下雙向奔赴 　　各校英語教師對今天的兩節(jié)單元整合課例進行了精彩而詳實的點評，大家細致地指出了兩位教師的亮點并提出了指導(dǎo)性的建議，整個會場不時閃現(xiàn)著思辨的火花。 　　最后，伊寧市馬金玲教學(xué)能手工作室主持人馬金玲老師對本次活動進行總結(jié)發(fā)言，她就新課標背景下如何有效開展大單元整合教學(xué)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量與大家進行了深度研討。 　　詩人代薇說“一個想飛的姿勢足夠世界春暖花開了。”讓我們在這個明媚的春天，播種大單元教學(xué)的種子，詩意地棲居于教育的田野。? 撰稿：安亞新美篇制作：唐雪梅審核：鄧瑞、馬金玲簽發(fā)：宋麗