精彩課堂展示風(fēng)采——促共同成長，毛陽中心學(xué)校語文優(yōu)秀課例展活動

偵麗

為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推進高效課堂。3月21日至28日毛陽中心語文優(yōu)秀課例教研活動順利開展。 　　本次活動在語文組長王方玉老師的主持下開展，首先科組長王方玉老師對科組活動開展的方向和形式做了詳細的解讀與要求。 　　本次優(yōu)秀課例展示課由教導(dǎo)主任王謹培老師，王永宣老師持教。 兩位老師選擇的是文言文教學(xué)。文言文，一種有著千年歷史深遠的語言，以及博大精深的文化底蘊。為了提升教學(xué)文言文教學(xué)技能，深入文言文教學(xué)的規(guī)律。3月21日毛陽中心學(xué)校全體語文老師在三樓會議室舉行教學(xué)研討活動。 3月28日上午第一節(jié)《學(xué)弈》由王謹培老師帶我們領(lǐng)略了文言文的語言魅力。 王謹培教導(dǎo)以：“讀、解、悟、練、背”環(huán)節(jié)展開教學(xué)，步步推進、循循漸進，讀中明文意、品中習(xí)內(nèi)涵，老師巧妙的引導(dǎo)學(xué)生有目的性的學(xué)習(xí)，為我們展現(xiàn)獨特的優(yōu)質(zhì)課堂。 第二節(jié)由王永宣老師持教的《兩小兒辯日》又讓我們領(lǐng)略了另一番的風(fēng)采。老師幽默風(fēng)趣的言語，通過層層設(shè)疑，步步追問，為學(xué)生搭建一座學(xué)習(xí)橋梁，讓我們感受一堂濃厚的古韻。 之后教研組的語文教師圍繞“如何開展文言文教學(xué)”進行點評討論，活動氛圍，融洽老師們發(fā)言踴躍，對這兩節(jié)課進行全面深入的評議，有針對性的提出各自的看法和思考，明確了文言文教學(xué)要突出誦讀，加強理解。文言文教學(xué)，在研討和討論中得到梳理和優(yōu)化。 最后蔣金丹副校長對本次教研活動做出小結(jié)，她指出這次教研活動為我校語文教師提供互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相探討的平臺，激發(fā)了師生對文言文教和學(xué)的興趣，有效地踐行了文言文教學(xué)能力的自我審視與提升，對如何上好文言文形式形成了共識，今后的教學(xué)就嘗試以：“讀、解、悟、練、背”等環(huán)節(jié)進行。 　　本次教研刷新了我們對文言文的教學(xué)方式和理念的認知，同時也為我們以后的教學(xué)方式改進起到了很好的導(dǎo)向作用。 監(jiān)制：蔣金丹審核：王方玉圖文編輯：王偵麗