草木蔥蕪花朵香，教學(xué)視導(dǎo)促成長——恩城鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)迎教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)（二）

快樂小小馬

為扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理和學(xué)科教研水平，助推教師的專業(yè)成長，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。3月29日，縣教研室李萬亮主任、孫莎莉主任、王梅梅主任蒞臨恩城鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，對(duì)聯(lián)區(qū)的教學(xué)工作及教師專業(yè)成長進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)及精準(zhǔn)指導(dǎo)。 科學(xué)組 　　張曉倩老師執(zhí)教的《垃圾的分類收集與處理》，孩子們學(xué)會(huì)了把生活中的垃圾在課堂上分類處理，整節(jié)課條理清晰，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高。也真正的讓孩子們懂得了環(huán)保。 　　劉緒歡老師執(zhí)教的《食物鏈》。劉老師帶領(lǐng)孩子們從生活走入課堂，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們懂得了食物鏈,食物網(wǎng)，更讓孩子們知道了保護(hù)生物多樣性與環(huán)境和諧相處，共建地球美好家園。 　　評(píng)課中老師們紛紛提出寶貴的建議。更有縣教研室王梅梅主任從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維以及學(xué)生能力方面給我們做出指導(dǎo)。讓我們明確了今后努力的方向。作為年青教師必須從宏觀角度深入研究科學(xué)教學(xué)，提升我們的教學(xué)水平。 音樂組 　　劉慧老師執(zhí)教的是歌表演《小動(dòng)物唱歌》。劉老師教學(xué)思路清晰，課堂氣氛活躍；引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編創(chuàng)新的歌曲并進(jìn)行表演。 　　王童老師執(zhí)教的是唱歌課《小船》。王老師教態(tài)自然大方，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲并深切感受音樂，從中感受爸爸媽媽深情的愛。 　　李萬亮主任對(duì)兩位教師的成長進(jìn)步以及我鎮(zhèn)的音樂教研活動(dòng)給予了充分的肯定，并對(duì)以后的音樂教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議：加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究；注重核心素養(yǎng)，真正的做到讓學(xué)生喜愛音樂、感受音樂、提高必備的音樂能力。 信息技術(shù)組 　　丁建斌老師從學(xué)生的生活實(shí)際入手，通過貼近學(xué)生生活的花瓶提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、空間想象能力和創(chuàng)新能力。 　　李國彬老師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過完成難度遞增的小任務(wù)，在做中學(xué)，掌握對(duì) PPT 中圖片設(shè)置動(dòng)畫的技巧。 　　孫莎莉主任對(duì)兩位老師的課堂給予了充分的肯定，并建議盡量設(shè)計(jì)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)不同的分層任務(wù)。另外，如能將家鄉(xiāng)的美景與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，更能調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們的德育滲透。 　　南懷瑾先生曾經(jīng)說過：“成功的秘訣在于深耕，慢慢來才比較快。”縣教研室的指導(dǎo)，幫助老師們內(nèi)化理念，物化行為，活化實(shí)踐，使我們的老師在精神上得到頓悟，思想上得到啟迪，認(rèn)識(shí)上得到升華。 校內(nèi)磨課瞬間 　　山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。聯(lián)區(qū)一定會(huì)以此次視導(dǎo)為契機(jī)，不斷規(guī)范、改進(jìn)教學(xué)行為，用心提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓聯(lián)區(qū)的每個(gè)校園生機(jī)盎然，春色滿園! 供圖：閆豐楊增鑫趙義飛 文稿：劉陽劉緒歡邱占華初審：馬培培終審：姚建全