<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空。”教研活動作為教學(xué)的重要組成部分是教師成長進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??有效的教研活動能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。為了提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效的開展幼兒園集體教學(xué)活動，我園開展了以“不忘初心，終身學(xué)習(xí)”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課，老師們精心準(zhǔn)備，努力打造富有特色的課堂?；顒又校⒆觽冮_心的笑容、童趣的稚語、大膽的提問、機(jī)智的回答、自信的表現(xiàn)……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班張老師給孩子帶來語言領(lǐng)域的《風(fēng)的一家》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過謎語導(dǎo)入:云兒見它讓路，小樹??見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。激發(fā)對風(fēng)這個自然現(xiàn)象的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??教學(xué)活動中孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，通過本次活動孩子們學(xué)習(xí)和理解散文《風(fēng)的一家》，體會散文語言的美；嘗試用自己的語言描述四季風(fēng)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)輕輕、清涼、冷冷的等詞語；初步探索風(fēng)對人類和大自然的好處和壞處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班唐老師帶來了科學(xué)領(lǐng)域的《愛吃水果的毛毛蟲》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐老師以開小汽車????的導(dǎo)入方式進(jìn)入活動室，很受小班孩子的喜歡，也為教學(xué)活動做了良好的鋪墊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">??通過本次活動孩子們學(xué)會正確區(qū)分大小，并能在游戲中將物體按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞蜻M(jìn)行排序；體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班盧老師帶來了語言領(lǐng)域的《老鼠娶新娘》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》導(dǎo)入，孩子們討論音樂里的人們會做什么事？(高興的事，由此引出老鼠娶新娘）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過理解故事內(nèi)容，感受繪本傳達(dá)的民間習(xí)俗；自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處；感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班楊老師給孩子帶來了科學(xué)領(lǐng)域的《會變身的蠶寶寶》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謎語：有種蟲兒真奇怪，專把樹葉當(dāng)飯菜，白白身子細(xì)又長，吐出絲來造間房。引出主題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)蠶寶寶的運(yùn)動方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">動手做一做好玩又好看的蠶寶寶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過學(xué)習(xí)了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。；運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程；初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班小盧老師帶來了健康領(lǐng)域的《我從哪里來》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小盧老師由——小雞是怎樣誕生的？引發(fā)討論，從而引出《我從哪里來》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過視頻和繪本的結(jié)合觀看，孩子們初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程，能完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">護(hù)蛋行動——通過自己喜歡的方式保護(hù)雞蛋，不讓雞蛋破損，體會媽媽為我們成長付出的辛苦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班葉老師給孩子帶來科學(xué)領(lǐng)域的《小水滴旅行記》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)活動中老師思路清晰，孩子踴躍回答問題，通過視頻《小水滴旅行記》和繪本的學(xué)習(xí)，理解故事內(nèi)容，知道小水滴從“水水蒸氣云雨水”的變化過程；能用繪畫表現(xiàn)小水滴旅行的過程，激發(fā)探索大自然的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班梁老師帶來的是健康領(lǐng)域的《胖熊吹氣球》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活動中，梁老師準(zhǔn)備教具充足，有手偶和氣球，教態(tài)自然，孩子喜歡與老師親近，孩子們初步學(xué)習(xí)與自己性格、愛好不同的小朋友交朋友；還懂得了與同伴發(fā)生矛盾時，能使用簡單的方法處理；并且喜歡交朋友，愿意與朋友分享快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班大盧老師給孩子們帶來的是藝術(shù)領(lǐng)域的《春天在哪里》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大盧老師通過請小朋友觀察春天圖片，說說自己眼中的春天是怎樣的，引出歌曲《春天在哪里》。大盧老師還利用小風(fēng)琴演奏歌曲，孩子們在愉悅的氛圍中欣賞歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快的情緒；孩子們根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班黃老師給孩子們帶來的是科學(xué)領(lǐng)域的《按規(guī)矩排序》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師準(zhǔn)備的教具充足，并且耐心引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律和特定的規(guī)律；培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動手的好習(xí)慣;通過本次活動體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班廖老師給孩子們帶來的是語言領(lǐng)域的《兔子樓》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過故事的閱讀，孩子們理解畫面內(nèi)容，認(rèn)讀“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字；并且根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，請小朋友續(xù)編故事；廖老師自制了精美的小兔子、植物，請小朋友表演故事情節(jié)，模仿故事人物，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為期兩天的教學(xué)研討活動結(jié)束了，結(jié)束后進(jìn)行了集體評課，上課教師先就自己組織的活動進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個維度對每堂教學(xué)活動進(jìn)行評價分析，說出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。通過評課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次教研?作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園教師的共同努?下，取得了許多成果，教研活動真正成為了?師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地?。就本次的教研活動，我們也清晰的意識到，要以更?的標(biāo)準(zhǔn)要求??，還有?些急待解決的問題： </p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提?全體教師科研意識； </p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）教材的學(xué)習(xí)和?標(biāo)的確定、落實(shí)； </p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）教師技能、技巧的培訓(xùn)； </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 這?些，將作為我們下學(xué)期教研?作的?標(biāo)和?向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛?，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提?。</p>