【五中小學部】【小語強課論壇，教研譜寫新篇】——記五中小學部語文教師參加教學研討第二期活動

邱立啄

春日共研，催開一樹繁花；追夢語文，沉醉一路芬芳。伴隨著春日的暖陽，懷揣著對語文教學變革的堅守和希翼，2023年3月28日至3月29日上午，五中小學部全體語文教師參加了濱州強課論壇之全市小學語文“聚焦學習任務(wù)群，落實課標新理念” 序列教學研討第二期活動。 　　自2022年版新課程標準頒布以來，我校語文教師對“學習任務(wù)群”“教學評一致性”“語文核心素養(yǎng)”不斷積極探索，老師們十分珍惜每一次難得的學習機會。教科室楊昆主任積極組織大家學習，所有語文老師參加線上活動，老師們認真聆聽，積極思考，在智慧碰撞中促進了對單元整體教學的深度思考。 活力課堂展風采 　　博興縣實驗小學何珊老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》。以探究問題的方式巧妙地把課文的特點呈現(xiàn)出來，整節(jié)課沉穩(wěn)大氣、娓娓道來。課堂上何老師注重方法指導，引導學生通過列提綱，畫思維導圖的方法講解內(nèi)容。學生在小組合作中表達體會。整節(jié)課既體現(xiàn)了新的教學理念，又調(diào)動了學生學習的積極性。 　　無棣縣清華園學校劉潔教師執(zhí)教《趙州橋》，劉老師依據(jù)課標要求、教材內(nèi)容，基于文化傳承、兒童生活，確定主題，以小導游招募公告為任務(wù)驅(qū)動，以闖關(guān)為路線，引導學生了解趙州橋的雄偉、堅固、美觀。 　　心中有“理念”，腳下方有路，以“標”為綱，以“生”為本。濱州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中海小學竇曉靜教師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》。在教學過程中竇老師創(chuàng)設(shè)仿真任務(wù)情境“幫助洋洋制作防迷路手冊“，引導學生找出有哪些天然的指南針，整個過程指向?qū)W生語文素養(yǎng)的綜合提升。最后，教師遷移運用也就水到渠成了。 　　鄒平市第一實驗小學張娜教師由驅(qū)動任務(wù)“小小科學家招募會”導入課題《我做了一項小實驗》，精心設(shè)計了情境化的、有梯度的、強有力的學習活動。在教學關(guān)鍵處巧妙地搭建學習支架，引入學習資源，結(jié)合表現(xiàn)性評價，層層推進，促進學生語文素養(yǎng)的提升與發(fā)展。 專題引領(lǐng)啟智慧 　　濱城區(qū)第五中學田希城教師以《源于生活，為了生活》為主題，用通俗易懂的語言，深入淺出的道理為大家解讀課標，從內(nèi)涵解讀、內(nèi)容安排、教學策略三方面入手，詳細解讀“實用性閱讀與交流”學習任務(wù)群。田老師建議一線教師要先開槍后瞄準。踐行任務(wù)群的過程，正可謂“做中學，學中做”。扎扎實實提升學生的核心素養(yǎng)。 　　濱州市沾化區(qū)第二實驗學校王俊青教師從自身實踐出發(fā)，以《圍繞五個策略推動實用性閱讀與交流任務(wù)群設(shè)計走深走實》為主題，不斷探索，講述了踐行實用性閱讀與交流學習任務(wù)群以來的所學、學思、所做、所感。分別從內(nèi)涵理解、定位與功能、設(shè)計策略、實用性建議四方面講解這一任務(wù)群。 　　鄒平市教研室張靜主任分享主題為《揚閱讀之帆，啟習作之航》讀寫經(jīng)驗總結(jié)匯報。針對學生存在的實際問題，高度重視，頂層設(shè)計，制定行之有效的“153”行動。師生共進，教學相長。同時加強評價，穩(wěn)步推進，在研究過程中不斷創(chuàng)新，深化實踐。 認真學習善總結(jié) 　　全體語文老師積極投入學習，認真聆聽專業(yè)講座，梳理思路，圍繞講座對新課標的核心素養(yǎng)的解讀要點，不斷進行反思，力求做到縱向比較，梳理相關(guān)語文要素序列；橫向關(guān)聯(lián)，統(tǒng)整相關(guān)語文要素資源。 領(lǐng)導總結(jié)沐春風 　　濱州市教育科學研究院史文麗老師圍繞“用好“舊”教材，落實“新”理念”作專題講座，從“實事求是，明現(xiàn)狀”“與時俱進，改觀念”“學無止境，深研究”“求真務(wù)實，勇實踐”“守正創(chuàng)新，避誤區(qū)”五個方面，為學習任務(wù)群的實施提出一系列針對性指導與建議。 　　春之美，在于播種與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升?；顒与m然告一段落，但五中小語團隊語文教學實踐的腳步不會停歇。相信這場貼合教育發(fā)展脈搏的精彩研討活動，一定會讓老師們對新時代的教育理念和趨勢，對自身的使命有更深刻的認識，也一定能讓教師在構(gòu)建課堂教學新樣態(tài)的過程中，欣賞到更美的教育風景，享受更有意義的教育幸福！