<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步改進(jìn)我校課堂教學(xué)，更新教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教研室語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道法四位教研員于百忙中蒞臨我校，進(jìn)行了全方面的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 語文教研活動(dòng)首先由一年級(jí)郭明叡老師講授《動(dòng)物兒歌》一課，郭明叡老師整堂課目標(biāo)明確，思路清晰。在聽課中反思，在評(píng)課中成長。聽課后，授課老師對(duì)自己的課進(jìn)行總結(jié)與反思，語文教研員王主任進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。王主任抓住“讓環(huán)節(jié)更扎實(shí)，讓課堂更高效”這個(gè)話題，強(qiáng)調(diào)我們要讓教學(xué)環(huán)節(jié)簡約化，并就“朗讀關(guān)”“識(shí)字關(guān)““表達(dá)關(guān)”這幾個(gè)方面如何更扎實(shí)有效的實(shí)施進(jìn)行了指導(dǎo)。王主任細(xì)致的點(diǎn)評(píng)為老師們打開了一扇窗，讓老師們進(jìn)一步明確了方向。今后，我們將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研討，“教師快樂地教，學(xué)生愉悅地學(xué)”，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)由二年級(jí)孫田林老師執(zhí)教《被減數(shù)中間有0的借位減法》，孫田林老師整堂課重難點(diǎn)清晰，教學(xué)過程，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。聽課后，孫田林老師對(duì)自己的課進(jìn)行總結(jié)與反思，數(shù)學(xué)教研員王主任進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師對(duì)孩子的激勵(lì)語言等與數(shù)學(xué)組老師展開面對(duì)面的交流。王主任細(xì)致的點(diǎn)評(píng)為年輕老師的成長指明了方向。今后，我們將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研討，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治教研員劉主任聽了張少杰老師的課。聽課后，劉主任帶領(lǐng)道德與法治教師進(jìn)行了組內(nèi)評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，從教學(xué)理念到課后鞏固，與教師們進(jìn)行了積極的交流。劉主任針對(duì)授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、授課策略、課堂練習(xí)、課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員曲老師就國江老師執(zhí)教的《地震》一課，圍繞“科學(xué)觀念、學(xué)生思維、探究實(shí)踐、科學(xué)應(yīng)用”四個(gè)方面和科學(xué)組教師做了研討交流。交流中，曲老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中，要深鉆教材，深挖細(xì)節(jié)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，重視探究實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的能力，為課堂教學(xué)理清了思路，指明了提升的方向；隨后，科學(xué)組教師虛心地向教研員提出了自己教學(xué)中遇到到的疑難問題，并得到了教研員有效的指導(dǎo)和幫助。</p> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。此次教研員指導(dǎo)活動(dòng)，讓老師們對(duì)未來的教育有了新的目標(biāo)，新的方向。我們堅(jiān)信，在教研員的精心指導(dǎo)與專業(yè)而智慧的引領(lǐng)下，定會(huì)促成每一位教師的專業(yè)化成長，磨礪出最美的課堂，最終提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。