砥礪深耕新課標(biāo) 履踐致遠(yuǎn)新教學(xué)——2023年春季向陽中心小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀活動(dòng)

云淡風(fēng)輕

歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時(shí)光，淺藏心間。最是教研沐芳華，歷久彌香。 　　 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。為進(jìn)一步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知水平，有序探索課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化路徑，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，向陽中心小學(xué)分別于2023年3月28日下午、3月29日下午、3月30日下午在向陽小學(xué)報(bào)告廳開展了語文、數(shù)學(xué)、英語“2023年春季向陽中心小學(xué)課標(biāo)解讀活動(dòng)”。 　　 他山之石，可以攻玉?；W(xué)互鑒，與美共存。參與三場(chǎng)解讀活動(dòng)交流分享的教師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)段要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，以最真摯的情感、最生動(dòng)的語言，表達(dá)了自己對(duì)新課標(biāo)的思考與探索，給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)視聽盛宴。 探課標(biāo)任務(wù)群之道——語文專場(chǎng) 　　 “師指一條路，燭照萬里程?！?月28日下午，語文課標(biāo)解讀活動(dòng)伊始，林大清校長(zhǎng)立足2022版新課標(biāo)的變化，幫助老師們揭開新課標(biāo)中“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的面紗。他細(xì)致地向大家解讀新課標(biāo)中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念與特點(diǎn)，活動(dòng)形式，關(guān)鍵要素，并詳細(xì)講解了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)路徑。特別強(qiáng)調(diào)依托統(tǒng)編教材，借助學(xué)習(xí)任務(wù)群，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是當(dāng)下語文教育工作者深度研讀新課標(biāo)的關(guān)鍵任務(wù)。 　　 接著，林校長(zhǎng)及王明梅、陳海娃、劉元麗、符芳芳、王秀霞五位老師立足本年級(jí)，立足大單元，緊扣語文要素，確定了單元核心任務(wù)，梳理本年級(jí)單元學(xué)習(xí)任務(wù)群框架，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例，深入淺出地分別就對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)主題和情境、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等提出了本學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)建議。 研數(shù)與代數(shù)之法———數(shù)學(xué)專場(chǎng) 　　 3月29日下午的數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)針對(duì)“新課標(biāo)”中“數(shù)與代數(shù)”這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域集中研讀。符華南、吳靜、王海榮、羅光昌、林春妍、洪秋慧六位老師從“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)化整合、“數(shù)與運(yùn)算”主題分析、“數(shù)量關(guān)系”主題分析、案例分析等方面進(jìn)行了深度的解讀，從整體上理解“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，并有效對(duì)接它們關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)，提出這些變化對(duì)我們教學(xué)改革有哪些著力點(diǎn)，引發(fā)我們的思考，有助于數(shù)學(xué)教師理解與把握各主題的內(nèi)容及其關(guān)系，進(jìn)而形成合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，開展有效的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 尋教學(xué)評(píng)一體化之路——英語專場(chǎng) 　　 3月30日下午，由王琳老師開展解讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》專題講座。王老師從課程變化、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行分析，以及一線老師如何將“教—學(xué)—評(píng)”一體化落實(shí)到課堂的方法。王老師首先從現(xiàn)實(shí)問題入手，生動(dòng)舉例說明英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，指出對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)，需要為他們提供創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、探究的學(xué)習(xí)天地、享受成功的機(jī)會(huì)、展示個(gè)性的平臺(tái)。王老師強(qiáng)調(diào)，落實(shí)新課標(biāo)的第一步，在于對(duì)教材的解讀，教師只有在做好教材解讀的基礎(chǔ)上，才能做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 認(rèn)真聆聽，筆耕不輟 　　 每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)盛宴;每一次啟程，都是一次蛻變;每一次蛻變，都是一次成長(zhǎng);每一次成長(zhǎng)，都是為了成就更美的自己!三個(gè)專場(chǎng)的十三位老師深邃的思想、鮮活真實(shí)的課例，帶領(lǐng)老師們經(jīng)歷了一場(chǎng)精妙絕倫的課標(biāo)研讀之旅。與會(huì)教師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，明白了教學(xué)應(yīng)從理論中汲取營養(yǎng)，在實(shí)踐中提煉精髓，既讓理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，也要在實(shí)踐中逐步體悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的豐富內(nèi)涵?？芍^研有實(shí)效，研有所得，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧分享。 　　 風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)破浪前行;任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭。集體研讀是一次嶄新的開始，通過集體研讀，教師們對(duì)新課標(biāo)下的教育教學(xué)有了新的思考。學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。相信向陽中心小學(xué)的教師們定會(huì)以新課標(biāo)為指引，且學(xué)且思，且學(xué)且行，聚焦核心素養(yǎng)，以生為本，構(gòu)建高效生本課堂，譜寫生本教育新華章!