研討交流明方向、砥礪前行譜芬芳———灤州市2023年初中歷史學(xué)科中考研討會！

灤州三中九年級

矢志不渝教育路， 一片丹心育英杰！ 為進(jìn)一步做好我市2023年中考備戰(zhàn)工作，為了讓老師們有方法、有思路地落實(shí)中考備考，灤州市教育局初中教研室于2023年3月30日組織召開了歷史學(xué)科中考研討會。本次研討會由初中教研室歷史教研員劉志江老師組織，初中九年級歷史教師積極參會、虛心學(xué)習(xí)、坦誠交流、精研精析！ 會議通過示范課引領(lǐng)、說課分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教研員總結(jié)指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)，對中考復(fù)習(xí)課、講評課以及在中考復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了全方面、多角度分享和指導(dǎo)，對全體九年級歷史教師起到了很好的引領(lǐng)作用！ 課例示范 　　來自灤河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙靜文老師展示了一節(jié)復(fù)習(xí)課:《中華人民共和國的成立和鞏固》。 趙老師從時(shí)空觀念開篇，以時(shí)間軸來整體把握中國現(xiàn)代史的歷史脈絡(luò)，體現(xiàn)了歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。趙老師的單元復(fù)習(xí)從分析單元主題入手，引導(dǎo)學(xué)生分析課題、運(yùn)用課題，以小見大、淺入深出！教師從知識體系、重點(diǎn)回顧、圖說歷史、史料實(shí)證、歷史解釋等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生論從史出、深思奇想；從易錯(cuò)點(diǎn)入手解決學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)；從解讀史料入手提升學(xué)生的解題能力和運(yùn)用知識的能力；從知識競答入手引導(dǎo)學(xué)生對于重大事件進(jìn)行歸納；從思維拓展入手進(jìn)行基礎(chǔ)知識和能力的提升；從家國情懷入手內(nèi)化學(xué)生的時(shí)代精神和愛國情感；從實(shí)戰(zhàn)演練入手檢驗(yàn)學(xué)生復(fù)習(xí)效果！ 　　來自中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的牛軍宏老師展示了一節(jié)《課堂檢測的試卷講評》課。 牛老師的試卷講評課以課堂檢測試題為依據(jù)，針對學(xué)生的答題情況、問題展現(xiàn)進(jìn)行了當(dāng)堂引領(lǐng)。牛老師深入分析了此次試卷的特點(diǎn)和價(jià)值，指出了考查目標(biāo)和試題導(dǎo)向；精準(zhǔn)分析了客觀題和主觀題中出現(xiàn)的問題，全方位的展示出了答題情況和注意事項(xiàng)；學(xué)生活動、交流有效，利用小組互助完成解題方法的探討，在生生互動中實(shí)現(xiàn)了課堂的高效；通過學(xué)生對典型例題的當(dāng)堂解析內(nèi)化了解題技巧和知識運(yùn)用能力；針對性訓(xùn)練選題精準(zhǔn)、典型新穎，既有對例題的深化拓展也有對方法的提升檢測；對于答題格式重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，形成答案的概括化、精準(zhǔn)化、段落化、清晰化！ 說課案例 　　來自茨榆坨中學(xué)的張麗華老師針對八年級下冊第二單元《社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索》進(jìn)行了說課。 張老師從整體概況、單元地位、時(shí)空坐標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)方面進(jìn)行了說課。單元分析從國內(nèi)、國際兩方面進(jìn)行背景分析，體現(xiàn)了整體性、整合性；通過對于新舊課標(biāo)要求的對比，體現(xiàn)歷史學(xué)科的考察方向和素養(yǎng)目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)明確具體，既有對基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，又有對能力的提升和家國情懷的升華；教學(xué)過程從導(dǎo)入、自查互查、繪制時(shí)間軸、創(chuàng)設(shè)情境等方面展開教學(xué)；設(shè)計(jì)意圖的展現(xiàn)使參會教師對于說課有了更明確的思路！張老師的說課體現(xiàn)了歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，步步生花、節(jié)節(jié)相扣、有的放矢！ 　　來自何莊中學(xué)的李丹老師針對試卷講評課進(jìn)行了說課。 李老師的說課從中考備考大方向入手，指出試卷講評課的重要性。李老師的教學(xué)目標(biāo)從知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀入手，結(jié)合學(xué)情設(shè)定，明確具體；通過對試卷難度和出題特點(diǎn)方面對試卷進(jìn)行了解讀，針對學(xué)生答題情況，分析了學(xué)生的得分失分和問題所在，為試卷講評提供了資源；試卷講評過程從獎(jiǎng)勵(lì)入手，給學(xué)生以自信心、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教師向?qū)W生展示了此次答題出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生知己知彼、從而更好的應(yīng)對各個(gè)階段的考試；通過對典型例題的分析和題型拓展延伸，滲透了歷史學(xué)科素養(yǎng)的要求！對學(xué)生的答題進(jìn)行了規(guī)范，要求序號化、段落化、不丟問，謹(jǐn)慎細(xì)致、認(rèn)真對待！李老師的四步解題法對于學(xué)生分析材料、解題探究起到了很好的引領(lǐng)作用！ 經(jīng)驗(yàn)分享 　　來自灤州市第四中學(xué)的李占勇老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 李老師分享的主題為《絕地反擊、勇毅前行》！李老師從歷史學(xué)科的現(xiàn)實(shí)情況入手，分析了當(dāng)下歷史老師的困境，并提出了絕地反擊的策略:有效整合、延長課堂的深度、廣度，加法、減法配合有度；解決學(xué)生不重視興趣低的問題—提升教學(xué)魅力、科學(xué)施策，施展教師的教學(xué)智慧；解決重難點(diǎn)問題—抓準(zhǔn)時(shí)政、發(fā)散思維，用新穎的材料引領(lǐng)中考備考；解決如何漲分的問題—規(guī)范答題、巧用方法，給學(xué)生以信心、注重書寫和規(guī)范，靈活運(yùn)用解題技巧；李老師期待教師們從教材出發(fā)、再回歸教材，勇毅前行、不斷精進(jìn)！ 　　來自灤州市第三中學(xué)的杜薇薇老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 杜老師分享的主題為《核心素養(yǎng)視域下的中考備考策略與方法》。杜老師經(jīng)驗(yàn)豐富，從分析歷年中考試卷入手，精準(zhǔn)的把握了歷史學(xué)科素養(yǎng)的考查方向。杜老師從以下幾個(gè)各方面進(jìn)行了分享:緊盯新課標(biāo)、點(diǎn)線結(jié)合構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)—依標(biāo)扣本，系統(tǒng)化、線索化、體系化；做好三輪備考，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，目標(biāo)明確、環(huán)環(huán)緊扣、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破；強(qiáng)化訓(xùn)練、注重審題和解題能力的培養(yǎng)—向課堂要效率、要質(zhì)量，基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力提升相結(jié)合，分層目標(biāo)設(shè)定有效，穩(wěn)扎穩(wěn)打的提升學(xué)生解題能力；關(guān)注熱點(diǎn)、滲透素養(yǎng)，形成正確的歷史觀。多個(gè)視角分析歷史事件，同時(shí)結(jié)合當(dāng)下國情進(jìn)行新穎整合。杜老師的分享從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)、依據(jù)學(xué)情來雙向整合，為接下來的中考備考指明了方向！ 備考指南 　　教研室初中歷史教研員劉志江老師從三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié):課例示范的價(jià)值和意義、摸底考試數(shù)據(jù)和導(dǎo)向、中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)！ 劉老師指明了課例示范的可借鑒性和可拆分性，要求歷史教師們依據(jù)本校學(xué)情制定扎實(shí)落地實(shí)際教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排，從而目標(biāo)明確、有質(zhì)有效；摸底考試的數(shù)據(jù)背后展現(xiàn)了當(dāng)下的教學(xué)問題，“怎樣提高主觀題分?jǐn)?shù)”成為教學(xué)工作中應(yīng)該探討的重點(diǎn)。摸底考試的更大意義在于引導(dǎo)老師們關(guān)注課本、關(guān)注熱點(diǎn)、周年事件，從而科學(xué)備考、精準(zhǔn)備考；中考閱卷的標(biāo)準(zhǔn)對于老師們的日常教學(xué)有借鑒運(yùn)用，答案的要點(diǎn)化、提示性詞語的標(biāo)注、按分采點(diǎn)要靈活！劉老師的總結(jié)讓全體歷史教師茅塞頓開、豁然開朗，也給接下來的備考工作撥開云霧、指明方向！ 有的放矢戰(zhàn)中考， 齊心協(xié)力譜新篇！ 精準(zhǔn)分析、明確目標(biāo)，方向指引、科學(xué)備考！歷史學(xué)科中考研討會圓滿落幕，參會教師收獲頗豐。相信，在教育局教研室的指引下、全體歷史教師的努力下，2023年中考定會再譜新篇、再創(chuàng)輝煌！