研討交流明方向、砥礪前行譜芬芳———灤州市2023年初中歷史學科中考研討會！

灤州三中九年級

矢志不渝教育路， 一片丹心育英杰！ 為進一步做好我市2023年中考備戰(zhàn)工作，為了讓老師們有方法、有思路地落實中考備考，灤州市教育局初中教研室于2023年3月30日組織召開了歷史學科中考研討會。本次研討會由初中教研室歷史教研員劉志江老師組織，初中九年級歷史教師積極參會、虛心學習、坦誠交流、精研精析！ 會議通過示范課引領(lǐng)、說課分析、經(jīng)驗交流、教研員總結(jié)指導四個環(huán)節(jié)，對中考復習課、講評課以及在中考復習備考中應注意的問題進行了全方面、多角度分享和指導，對全體九年級歷史教師起到了很好的引領(lǐng)作用！ 課例示范 　　來自灤河實驗中學的趙靜文老師展示了一節(jié)復習課:《中華人民共和國的成立和鞏固》。 趙老師從時空觀念開篇，以時間軸來整體把握中國現(xiàn)代史的歷史脈絡(luò)，體現(xiàn)了歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。趙老師的單元復習從分析單元主題入手，引導學生分析課題、運用課題，以小見大、淺入深出！教師從知識體系、重點回顧、圖說歷史、史料實證、歷史解釋等環(huán)節(jié)引導學生論從史出、深思奇想；從易錯點入手解決學生復習中的盲點和誤區(qū)；從解讀史料入手提升學生的解題能力和運用知識的能力；從知識競答入手引導學生對于重大事件進行歸納；從思維拓展入手進行基礎(chǔ)知識和能力的提升；從家國情懷入手內(nèi)化學生的時代精神和愛國情感；從實戰(zhàn)演練入手檢驗學生復習效果！ 　　來自中山實驗學校的牛軍宏老師展示了一節(jié)《課堂檢測的試卷講評》課。 牛老師的試卷講評課以課堂檢測試題為依據(jù)，針對學生的答題情況、問題展現(xiàn)進行了當堂引領(lǐng)。牛老師深入分析了此次試卷的特點和價值，指出了考查目標和試題導向；精準分析了客觀題和主觀題中出現(xiàn)的問題，全方位的展示出了答題情況和注意事項；學生活動、交流有效，利用小組互助完成解題方法的探討，在生生互動中實現(xiàn)了課堂的高效；通過學生對典型例題的當堂解析內(nèi)化了解題技巧和知識運用能力；針對性訓練選題精準、典型新穎，既有對例題的深化拓展也有對方法的提升檢測；對于答題格式重點強調(diào)，形成答案的概括化、精準化、段落化、清晰化！ 說課案例 　　來自茨榆坨中學的張麗華老師針對八年級下冊第二單元《社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索》進行了說課。 張老師從整體概況、單元地位、時空坐標、課程標準風方面進行了說課。單元分析從國內(nèi)、國際兩方面進行背景分析，體現(xiàn)了整體性、整合性；通過對于新舊課標要求的對比，體現(xiàn)歷史學科的考察方向和素養(yǎng)目標；教學目標明確具體，既有對基礎(chǔ)知識的夯實，又有對能力的提升和家國情懷的升華；教學過程從導入、自查互查、繪制時間軸、創(chuàng)設(shè)情境等方面展開教學；設(shè)計意圖的展現(xiàn)使參會教師對于說課有了更明確的思路！張老師的說課體現(xiàn)了歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，步步生花、節(jié)節(jié)相扣、有的放矢！ 　　來自何莊中學的李丹老師針對試卷講評課進行了說課。 李老師的說課從中考備考大方向入手，指出試卷講評課的重要性。李老師的教學目標從知識、能力、情感態(tài)度價值觀入手，結(jié)合學情設(shè)定，明確具體；通過對試卷難度和出題特點方面對試卷進行了解讀，針對學生答題情況，分析了學生的得分失分和問題所在，為試卷講評提供了資源；試卷講評過程從獎勵入手，給學生以自信心、調(diào)動學生學習的積極性；教師向?qū)W生展示了此次答題出現(xiàn)的問題，引導學生知己知彼、從而更好的應對各個階段的考試；通過對典型例題的分析和題型拓展延伸，滲透了歷史學科素養(yǎng)的要求！對學生的答題進行了規(guī)范，要求序號化、段落化、不丟問，謹慎細致、認真對待！李老師的四步解題法對于學生分析材料、解題探究起到了很好的引領(lǐng)作用！ 經(jīng)驗分享 　　來自灤州市第四中學的李占勇老師進行了經(jīng)驗分享。 李老師分享的主題為《絕地反擊、勇毅前行》！李老師從歷史學科的現(xiàn)實情況入手，分析了當下歷史老師的困境，并提出了絕地反擊的策略:有效整合、延長課堂的深度、廣度，加法、減法配合有度；解決學生不重視興趣低的問題—提升教學魅力、科學施策，施展教師的教學智慧；解決重難點問題—抓準時政、發(fā)散思維，用新穎的材料引領(lǐng)中考備考；解決如何漲分的問題—規(guī)范答題、巧用方法，給學生以信心、注重書寫和規(guī)范，靈活運用解題技巧；李老師期待教師們從教材出發(fā)、再回歸教材，勇毅前行、不斷精進！ 　　來自灤州市第三中學的杜薇薇老師進行了經(jīng)驗分享。 杜老師分享的主題為《核心素養(yǎng)視域下的中考備考策略與方法》。杜老師經(jīng)驗豐富，從分析歷年中考試卷入手，精準的把握了歷史學科素養(yǎng)的考查方向。杜老師從以下幾個各方面進行了分享:緊盯新課標、點線結(jié)合構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)—依標扣本，系統(tǒng)化、線索化、體系化；做好三輪備考，合理安排復習時間，目標明確、環(huán)環(huán)緊扣、重點突出、難點突破；強化訓練、注重審題和解題能力的培養(yǎng)—向課堂要效率、要質(zhì)量，基礎(chǔ)訓練和能力提升相結(jié)合，分層目標設(shè)定有效，穩(wěn)扎穩(wěn)打的提升學生解題能力；關(guān)注熱點、滲透素養(yǎng)，形成正確的歷史觀。多個視角分析歷史事件，同時結(jié)合當下國情進行新穎整合。杜老師的分享從教學實踐出發(fā)、依據(jù)學情來雙向整合，為接下來的中考備考指明了方向！ 備考指南 　　教研室初中歷史教研員劉志江老師從三個方面進行了總結(jié):課例示范的價值和意義、摸底考試數(shù)據(jù)和導向、中考閱卷標準！ 劉老師指明了課例示范的可借鑒性和可拆分性，要求歷史教師們依據(jù)本校學情制定扎實落地實際教學計劃和教學安排，從而目標明確、有質(zhì)有效；摸底考試的數(shù)據(jù)背后展現(xiàn)了當下的教學問題，“怎樣提高主觀題分數(shù)”成為教學工作中應該探討的重點。摸底考試的更大意義在于引導老師們關(guān)注課本、關(guān)注熱點、周年事件，從而科學備考、精準備考；中考閱卷的標準對于老師們的日常教學有借鑒運用，答案的要點化、提示性詞語的標注、按分采點要靈活！劉老師的總結(jié)讓全體歷史教師茅塞頓開、豁然開朗，也給接下來的備考工作撥開云霧、指明方向！ 有的放矢戰(zhàn)中考， 齊心協(xié)力譜新篇！ 精準分析、明確目標，方向指引、科學備考！歷史學科中考研討會圓滿落幕，參會教師收獲頗豐。相信，在教育局教研室的指引下、全體歷史教師的努力下，2023年中考定會再譜新篇、再創(chuàng)輝煌！