春風送暖，美育美?！瘌P二小美術(shù)、勞動學科精準教研活動

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三月，攜一縷淺暖凝一份教育。為了提高教師教學技能，促進教師之間的教學交流，提升課堂教學質(zhì)量，金鳳二小于3月29日開展“美術(shù)、勞動學科，落實精準教學”主題教研活動。本次活動邀請了美術(shù)教研員武建川老師蒞臨我校指導，兩位老師進行課堂展示。 　　首先由美術(shù)學科新入職教師韓麗老師執(zhí)教二年級《腳印的聯(lián)想》。韓老師課前做了充分的準備，教學目標明確、環(huán)節(jié)清晰。她用生動活潑的語言、豐富多彩的教學手段以及與學生之間輕松的互動為我們呈現(xiàn)了一堂充滿趣味的美術(shù)課。拓展了學生的想象空間，培養(yǎng)了學生的藝術(shù)感知能力。 　　本課，首先以《朱迪家的盜竊案》為課前小暖場，并通過視覺、聽覺、多種感官的有趣體驗，瞬間吸引學生的注意力，給課堂創(chuàng)設(shè)濃郁的情景氛圍。 韓老師言語溫柔，聲情并茂進行新授教學，學生專心投入，課堂氣氛活躍，學生在老師的引導下，認識各種各樣的動物腳印的造型特征，提現(xiàn)了美術(shù)學科“四美”：形狀美、色彩美、創(chuàng)意美、構(gòu)圖美；充分提高了學生對美的感悟能力及對生活的探究能力。 　　聽課人員有美術(shù)學教研員武建川老師、王芳校長、沈艷玲副校長、高曉燕主任、王麗萍主任。各金鳳區(qū)美術(shù)任課教師。 　　韓麗老師親切自然，巧妙思維轉(zhuǎn)換教學，利用新奇的變換手法向孩子們展示了“腳印”所創(chuàng)造出來的新奇美。給孩子們帶來一堂充滿童趣的美術(shù)課。 　　在微課示范中韓麗老師展現(xiàn)了老師扎實的基本功，贏得了學生崇拜的目光及聽課老師的贊賞。學生作業(yè)環(huán)節(jié)，韓麗老師認真指導每一個孩子的作品。 　　最后，以學生自評、學生互評多種形式進行評價，評價后。拓展環(huán)節(jié)播放奧運會開幕式的腳印煙花視頻，傳達學習與生活應當踏實、勤勞一步一個腳印煙花奧運精神。豐富學生的創(chuàng)意創(chuàng)作思維，同時培養(yǎng)孩子積極向上的性格品質(zhì)。 　　第二節(jié)勞動教育學科教師趙盼老師執(zhí)教六年級《草藥種植小能手》。趙盼羊老師用身邊常見的班級植物角創(chuàng)設(shè)情境，讓學生了解到我們身邊就有很多常見的中草藥材。讓他們明白中草藥材并非都是高大上的名貴的野生藥材，還有很多已經(jīng)進入家家戶戶的菜園或陽臺，激發(fā)學生對于中草藥材學習的興趣。 　　中草藥是中國古代科學的瑰寶，是打開中華文明的鑰匙。 　　六年級的學生對大自然充滿向往，對勞動充滿期待，特別是種植養(yǎng)護植物這方面。但是現(xiàn)實中因為家庭環(huán)境、學業(yè)壓力，越來越遠離大自然，很少自己動手種植植物。讓學生動手栽培植物，探究怎么讓自己種植的植物成活，可以讓學生感受生命成長的歷程，從中學習知識，學會觀察，體會生活帶來的樂趣。讓學生在學習新知識的同時，提高學生的勞動技能，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。 　　趙老師通過視頻讓學生學習薄荷扦插種植的分四個步驟，讓學生不打無準備之仗，在上手操作之前，通過充分的交流討論，理清操作思路，辨析緣由。學習扦插技巧不能只是讓學生簡單的了解到扦插這種勞動技能的操作方法，還要讓學生增長勞動知識。 　　讓學生根據(jù)評價標準小組合作完成扦插種植的學習，培養(yǎng)學生的勞動技能和合作意識。 　　課后，教學研討活動中，金鳳三小美術(shù)教師丁曉麗老師在肯定了韓麗老師本堂課優(yōu)點的同時，也給予了一些專業(yè)上的建議。最后，教研員武老師對韓麗老師本堂課進行了總結(jié)指導，他首先對韓麗老師扎實的基本功、師生共進的親和力給予了充分肯定。接著對“教材的把握”、“教學理念的創(chuàng)新”、“理論與實踐相結(jié)合”提出了許多指導性意見和建議。針對這節(jié)課武老師對落實美術(shù)核心素養(yǎng)做了解讀。武老師精彩的點評，專業(yè)的引領(lǐng)讓參與聽評課的每一位老師受益匪淺。武老師對趙盼羊老師課給出了肯定的同時提出來建議，在種植成功后，為提高草藥的成活率，保證后續(xù)有草藥可以觀察學習，培養(yǎng)學生持續(xù)深入的學習習慣。發(fā)散學生的思維，讓學生遷移更多的種植知識綜合運用到中草藥的種植。從扦插薄荷回到更多的種植方式，更多草藥的種植，為學生在現(xiàn)實生活中的實踐提供更多可能。