<p class="ql-block"> 為深入推進“333”素養(yǎng)課堂，落實新課標理念， 提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富教研活動形式，充分發(fā)揮骨干及教學能手的引領示范作用，以達到資源共享、相互學習、相互交流、共同提高的目的。3月29日，雞澤縣初中數(shù)學區(qū)域大教研活動在第二中學舉行，全縣各學校數(shù)學骨干教師參加此次教研，教研室初中數(shù)學教研員高劍鋒主持。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動第一項：初中數(shù)學教研員高劍鋒老師做課：八下第六章《平行四邊形的性質(zhì)》。</p><p class="ql-block"> 高老師創(chuàng)設情境，類比引入，激發(fā)學生的好奇心，提高學習的興趣。課堂注重數(shù)學思想方法的滲透，應用幾何畫板豐富課堂內(nèi)容，學生們收獲滿滿。整節(jié)課以學生為主體、教師為主導，思維為主線；學生堅持自主、合作、探究學習。</p> <p class="ql-block"> 活動第二項：評課與研討交流活動。</p><p class="ql-block"> 高老師針對初中數(shù)學“4+1”素養(yǎng)課堂、教學構思設計、2.0微能力點在課堂中的應用三個方面對本節(jié)課進行了真誠的交流。聽課老師們也各抒己見，大家暢所欲言，談收獲，談體會，談建議，思維與理念在交流中碰撞，在收獲中成長。</p> <p class="ql-block"> 本次初中數(shù)學區(qū)域大教研活動，為數(shù)學教學教研激起更多智慧的火花。為深入推進“333”素養(yǎng)課堂，落實課標理念，提升教學質(zhì)量奠定了基礎。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，作為一名教育工作者，唯有不斷學習和反思，才能成為時刻更新自我的開拓者和教育發(fā)展的推動者！</p>