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<p class="ql-block"> 一本書，一個故事；一個故事，一段人生。當同學們在五彩繽紛的世界中欣賞獨一無二的花朵時，唯書香最為甜美。</p><p class="ql-block"> 一個月來六年二班的孩子們在《騎鵝旅行記》這本書中徜徉，今天讓我們一起來分享讀書的快樂和收獲吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這本書是1909年第九屆諾貝爾文學獎的獲得者瑞典女作家塞爾瑪.拉格洛芙寫的，書中向我們展示了瑞典的地理和風土人情。</p> <p class="ql-block"> 師生利用中午閱讀課時間共同走進這部小說，感受尼爾斯的成長。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更好的閱讀，教師們認真交流，針對學生的年齡段和實際情況，制訂了“我要你讀”到“我要讀”的活動方案。首先，采取每天布置讀書打卡作業(yè)，幫學生養(yǎng)成讀書習慣。其次，搭建交流平臺，利用每天課前的讀書交流，幫助學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。最后，借助書中的快樂讀書吧，幫助學生找到梳理整本書內容的方法——讀書闖關卡、人物關系圖、人物形象卡等，感受到讀書的樂趣。經過一段時間的堅持，大部分孩子們已經愛上了閱讀，不再需要老師和家長的督促了，有時間就會自己捧起書，開啟讀書之旅……</p> <p class="ql-block"> 讀完一本好書，學生寫下讀書的感悟。</p> <p class="ql-block"> 定期開展“講故事”活動，選手們激情澎湃的講述尼爾斯旅途經歷的故事，得到了同學們的一致認可，好評如潮!</p> <p class="ql-block"> 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，讀書伴我們成長，讓我們打開讀書的大門，向更高的方向發(fā)展吧</p>