<p class="ql-block"> 為加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進一步促進課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，3月30日，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，對全體數(shù)學(xué)教師的教案、部分學(xué)生作業(yè)進行了細致的檢查。</p> <p class="ql-block">針對教案檢查情況如下：</p><p class="ql-block">一、教案方面</p><p class="ql-block">(一)成功之處</p><p class="ql-block">檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。</p><p class="ql-block">(二)存在的問題</p><p class="ql-block">1、少數(shù)教案不注重板書及教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點的羅列，并不是實際意義上的教學(xué)反思，應(yīng)該是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進這一層面。</p> <p class="ql-block">在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新,能針對學(xué)生的問題所在，提出批語及鼓勵性語言或符號來激勵學(xué)生的上進欲望，以培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">不足之處:個別學(xué)生字跡不端正，符號不清楚，書寫沒有完整，教師可多加引導(dǎo)，還有學(xué)生沒及時訂正。</p> <p class="ql-block">教案作業(yè)檢查反饋總結(jié)：</p><p class="ql-block">1·教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。</p><p class="ql-block">2·教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，課后反思要及時。</p><p class="ql-block">3.對錯題要有明顯標(biāo)記，并及時督促學(xué)生更改，進行二次批改;批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。</p>