<p class="ql-block"> 為進一步提升教師專業(yè)技術(shù)水平、深化課程改革、改進教學方法、拓展教研渠道、優(yōu)化教研資源、切實發(fā)揮校際教研的獨特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進學校之間的交流與合作，實現(xiàn)教學教研工作的新跨越，進一步提高學校整體教育教學質(zhì)量。3月29日銀寶湖鄉(xiāng)與油墩街鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)在油墩街鎮(zhèn)中心學校本部舉行了本次跨鄉(xiāng)區(qū)域教研活動。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的有銀寶湖鄉(xiāng)中心學校副校長于紅秀飧，教導主任江民艷、銀寶湖鄉(xiāng)授課與觀摩教師，油墩街鎮(zhèn)中心學校書記陳紅心、及油墩街中心學校領(lǐng)導班子成員、油墩街鎮(zhèn)授課教師與觀摩教師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分成語文、數(shù)學、音樂和體育四個聽評課小組進行教研。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動分兩個階段進行。第一階段為銀寶湖鄉(xiāng)中心學校、油墩街鎮(zhèn)中心學校跨鄉(xiāng)區(qū)域教研暨小學語文、數(shù)學、音樂和體育公開課。分別由銀寶湖鄉(xiāng)中心學校于麗君老師執(zhí)教五年級數(shù)學《長方體和正方體的表面積》和黃泉燕老師執(zhí)教六年級體育《排球正面雙手墊球》，油墩街鎮(zhèn)中心學校黃加美老師執(zhí)教四年級音樂《我們大家跳起來》和王海燕老師執(zhí)教六年級語文《匆匆》；第二階段為銀寶湖鄉(xiāng)中心學校、油墩街鎮(zhèn)中心學?？玎l(xiāng)區(qū)域教研研討會。</p> 語文組 <p class="ql-block">授課教師：</p><p class="ql-block">王海燕 油墩街鎮(zhèn)中心學校本部</p><p class="ql-block">六年級語文《匆匆》</p> <p class="ql-block"> 課堂上，王老師授課內(nèi)容十分細致，注重與學生的互動， 鼓勵學生大膽挖掘文本，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。</p> <p class="ql-block"> 在本節(jié)課上，我們不僅體會到了散文語言的優(yōu)美，還欣賞了清秀的漢字之美。相信通過此次課，大家都會明白“花有重開日，已無再少年”的光陰易逝。</p> 評課：共同探討 <p class="ql-block"> 胡劍東副校長：對銀寶湖鄉(xiāng)老師到我校參加教研共同體活動表示歡迎，促進了兩鄉(xiāng)教育之間的交流。</p> <p class="ql-block">銀寶湖鄉(xiāng)鄱陽嶺小學校長黃州：這一堂課是一堂比較優(yōu)秀的課，文章里的感情非常深厚，老師以讀為重點，讓學生深切的感受到時間的珍貴。</p> <p class="ql-block">銀寶湖鄉(xiāng)金運材老師：王老師這堂課是一堂完美的示范課，王老師通過閱讀讓學生來體會文章的感情，在文本解析時還能提到習作的方法與技巧，以課文為載體，將感情進行升華。</p> <p class="ql-block">胡劍東副校長總結(jié)：這是一次深入且直白的交流，各抒己見，今天聽完王老師這堂課的感受頗多，任何一堂課都不可能完美無缺，永遠有進步的地方可以結(jié)合當時的背景，朱自清的迷茫不甘，當時的背景結(jié)合起來，引導學生立德樹人，培養(yǎng)學生愛黨、敬黨的意識。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block">授課教師：</p><p class="ql-block">于麗君 銀寶湖鄉(xiāng)中心學校本部</p><p class="ql-block">五年級數(shù)學《長方體和正方體的表面積》</p> <p class="ql-block"> 于麗君老師能認真把握教學重難點，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。并且善用鼓勵性的語言，與學生們進行互動。學生們快樂地思考著，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍，收到了良好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 于麗君老師引導學生在探索中，主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)計算長方體和正方體表面積的方法，并給學生充分發(fā)表自己的見解機會。讓學生在多種算法的交流中，選擇適合自己的算法，不但調(diào)動了學生學習的積極性，更有助于學生形成探索性學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">程愛民組長：我們兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師坐在了一起，為我們互相學習搭建平臺，老師們可以各抒己見，暢所欲言。</p> <p class="ql-block">占紫英老師：于麗君老師語言親切，教學環(huán)節(jié)流暢，教具也是精心準備，也是一個亮點，并且在不了解學生的情況下進行教學，也是對老師的一個挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">港頭小學程麗琴老師：于老師，準備很充分，小組合作是亮點，老師對知識點整個課本的也非常了解。</p> <p class="ql-block">程愛民組長：在數(shù)學教學過程中，我們老師要少講，多讓學生動手操作，對于多重點與難點，應(yīng)該想辦法把抽象的事物變得更加具體，把復雜變得簡單。</p> 音樂組 <p class="ql-block">授課教師：</p><p class="ql-block">黃加美 油墩街鎮(zhèn)中心學校本部</p><p class="ql-block">四年級音樂《我們大家跳起來》</p> <p class="ql-block">黃加美老師通過動手打擊樂器和邊彈邊唱不同的方式，讓孩子們感受到了一段旋律通過不同的表演方式可以表達出不同的效果。</p> <p class="ql-block"> 整堂課老師緊緊抓住學生的學習興趣，讓學生多聽、多唱、多感受，通過唱節(jié)奏，唱簡譜，唱歌曲，創(chuàng)編舞蹈動作等方式，讓學生享受音樂帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 黃加美老師通過扎實的基本功和豐富多樣的教學方法，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩絕倫、跌宕起伏的音樂課。讓學生們充分參與到音樂課堂中，享受音樂的美妙。</p> 精彩探討 <p class="ql-block">李雄組長：油墩街和銀寶湖鄉(xiāng)兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了教研共同體的活動，并且也開展的相當好，同時也加強了兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育互動。</p> <p class="ql-block">銀寶湖鄉(xiāng)萬麗萍老師：非常高興能夠到油墩街中心學校本部進行學習，在整個環(huán)節(jié)里面體現(xiàn)了黃老師扎實的基本功，她的樂理知、識彈唱能力是有目共睹的，專業(yè)知識非常強的，且能夠讓學生在歡快，輕松，愉悅的氛圍進行學習，使得課堂效效果非常好，高效的實現(xiàn)了教育學目標。</p> <p class="ql-block">銀寶湖鄉(xiāng)中心學校副校長于秀飧：我代表銀寶湖鄉(xiāng)中心學校對油墩街中心學校及本部搭建的平臺表示感謝，是教師能夠有互相學習的機會，我感覺本節(jié)課輕松愉悅，賞心悅目，我期望兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)今后有更多的交流。</p> 體育組 <p class="ql-block">授課教師：</p><p class="ql-block">黃泉燕 銀寶湖鄉(xiāng)民主小學</p><p class="ql-block">六年級體育《排球正面雙手墊球》</p> <p class="ql-block"> 黃泉燕老師通過中國女排精神啟發(fā)學習排球的積極性。</p> <p class="ql-block"> 為了使學生能更快地進入課堂狀態(tài)，黃泉燕老師組織學生做了熱身操和熱身游戲，不僅讓學生全身必須充分活動開，也調(diào)動了學生的積極性，活躍了課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 黃老師集中學生進行完整動作講解與示范，讓學生對正面雙手墊球技術(shù)動作有一個直觀的了解。其次組織學生自主練習，兩人為一組，互幫互助。最后讓學生進行展示，并指出動作的問題及糾正。</p> 評課討論 <p class="ql-block">吳義本組長：這節(jié)體育課在準備基本環(huán)節(jié)部分筆非常完整，效果相對來說比較成功。</p> <p class="ql-block">陳紅心書記強調(diào)：我們要重視小科目課程的開設(shè)，黃老師的課程非常完美，教學任務(wù)完成的很好，我們要想辦法讓專業(yè)的體育老師帶動非專業(yè)的體育老師，才能更好的將體育教育的進行發(fā)展。</p> <p class="ql-block">吳義本組長：在座有專業(yè)的體育老師和非專業(yè)的體育老師，對黃老師也提出了各自的看法和高度的評價我們要以教研的思想去把體育的深度提升，希望大家都去思考，怎樣提高學生對體育的熱愛？</p> 會議紀要 聽課記錄 小編總結(jié) <p class="ql-block"> 此次銀寶湖鄉(xiāng)中心學校與油墩街鎮(zhèn)中心學校舉行的區(qū)域教研活動的開展，不僅樹立科學的教學觀、質(zhì)量觀和人才觀，堅定不移地推進素質(zhì)教育，而且充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，穩(wěn)步推進課程改革，促進學生、教師和學校共同發(fā)展。在規(guī)范課堂教學行為，提高課程實施水平，使一線教師在教學方法上取長補短、共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。為提升教學質(zhì)量服務(wù)。從而發(fā)揮各校的資源優(yōu)勢，加強銀寶湖鄉(xiāng)與油墩街鎮(zhèn)校際間的合作與交流，優(yōu)勢互補、資源共享，團結(jié)協(xié)作、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學校健康發(fā)展。在建立良好的教學研討氛圍中，加強了教研工作的針對性，有效性，推進教研工作健康發(fā)展，進而推進新課改在學校的深化。</p>