春雨綿綿，柳枝吐翠。3月30日，南灣教育辦教學(xué)工作視導(dǎo)組蒞臨南嶺小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)。本次視導(dǎo)組由南灣教育辦教研室主任羅城越、南灣教育辦教研室美術(shù)教研員劉靜波、南灣教育辦教研室科學(xué)教研員黃海濤組成，邀請南灣教育辦教研室數(shù)學(xué)教研員鄧海清，南灣實驗學(xué)校副校長周富，石芽嶺教學(xué)處主任鄧艷通過隨堂聽課、查閱教學(xué)與管理資料、評課交流和召開反饋會等方式對該校教育教學(xué)工作進(jìn)行全方位視導(dǎo)。 <h3 style="text-align: center">01 查閱資料 重視常規(guī)</h3> 視導(dǎo)組查閱了南嶺小學(xué)課程管理、常規(guī)管理、教學(xué)實施、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等方面資料，并查看了各學(xué)科教研備課記錄、教案批注與反思，翻閱了作業(yè)的編寫與批改及特色作業(yè)、了解提質(zhì)增效舉措以及社團(tuán)活動的開展等方面內(nèi)容。 <h3 style="text-align: center">02 聚焦課堂 精準(zhǔn)指導(dǎo)</h3> 春風(fēng)百里催苗長，匠心把脈助課堂。教研員們深入課堂，聽取了數(shù)學(xué)學(xué)科的兩節(jié)展示課。初心在方寸，咫尺于匠心。在課堂上，每位授課老師都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。有的課堂立意創(chuàng)新，有的課堂勇于突破，有的老師教學(xué)風(fēng)格獨特，彰顯了老師們豐富的教學(xué)技能。 <h3 style="text-align: center"> 03 評課議課 指路領(lǐng)航</h3> 憑案析理，就課論道。課堂觀摩結(jié)束后，教研員與教師就所聽的兩節(jié)課談優(yōu)點，指不足，解疑惑，獻(xiàn)良策。在肯定了授課老師們的扎實的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)和課堂掌控能力的同時，各教研員聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，從教學(xué)理念到教學(xué)設(shè)計，從課堂教學(xué)到課后鞏固，從新課標(biāo)理念的解讀到新課標(biāo)在教學(xué)中的落實，提出了諸多寶貴的建議，高屋建瓴：<br>1.課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基礎(chǔ)方法、基本操作的掌握。以主干知識為主，注重對知識的落實。<br>2.要精心研讀新課標(biāo)，立足教材，把握學(xué)情，聚焦學(xué)科育人方式的轉(zhuǎn)變，深化教學(xué)改革。<br>3.重視教學(xué)評一體化，將評價滲透到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，要有明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，注重評價的多元化。<br> 這是一次思想的碰撞，一場教研的盛宴。教研員們新穎的理念、精辟的點評和中肯的建議讓教師們受益匪淺。 追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。課堂就是教學(xué)的生命線，教育教學(xué)無小事，奮力探索不停止。南嶺小學(xué)全體教師由衷地感謝南灣教育辦公室專業(yè)“把脈”，科學(xué)“診斷”，為我校下一階段的教學(xué)教研開出一劑寶貴的良方。教育之路道阻且長，然行則將至；行而不輟，未來必定可期！我校將會以本次視導(dǎo)工作為契機(jī)，把準(zhǔn)方向，繼續(xù)以新課標(biāo)為引領(lǐng)，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，精準(zhǔn)施策，以更飽滿的激情、昂揚的斗志勇毅前行，踔厲奮發(fā)，聚力賦能，共促教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！ <ul><li>撰稿：李佩珊</li><li>圖片：數(shù)學(xué)組老師</li><li>審核：毛雄兵</li></ul>