<p class="ql-block"> 為了有效提升教師的教育教學(xué)能力，打造一支懂教研、善鉆研的專業(yè)化教師隊伍，定鼎北路第二實驗幼兒園開展了教師公開課活動。活動前，教師們充分備課、認(rèn)真研課，根據(jù)各班幼兒的年齡特點制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程、扎實準(zhǔn)備教具?；顒又校恳晃焕蠋煻挤e極認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，充分運用多媒體PPT課件等教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)活動，教師們通過感知體驗、動手操作、情景游戲等多種形式創(chuàng)設(shè)有趣的情境，充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性，真正做到了師幼互動、幼幼互動，大大提高了孩子們的活動興趣。</p> <p class="ql-block">中一班滑老師數(shù)學(xué)活動:《圖形寶寶聚會》</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 在《指南》中指出：要引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。中班的幼兒在指導(dǎo)下，能夠感知和體會有些事物可以用形狀來描述。在近期的活動中，我觀察到我班的幼兒對于有形狀的物體很感興趣，他們在拿起一個物體時喜歡說這是某某形狀，但是他們對于相似的形狀還不能區(qū)分的很好，為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察能力和對于圖形的認(rèn)知能力，讓幼兒能夠認(rèn)識生活中更多的圖形，因此我設(shè)計了此次活動。</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、對圖形感興趣，喜歡用幾何圖形進(jìn)行組合和拼搭。</p><p class="ql-block">2、能按照幾何圖形的特征進(jìn)行拼搭，創(chuàng)建。</p><p class="ql-block">3、通過拼搭游戲理解圖形間的關(guān)系，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">小六班李老師數(shù)學(xué)活動:《小鴨子學(xué)游泳》</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 《指南》指出:初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。在我們的生活中數(shù)學(xué)、數(shù)字無處不在，他們的存在給生活帶來了許多便利，根據(jù)年齡特點以數(shù)數(shù)，說說為特點進(jìn)一步了解對數(shù)字1-5的認(rèn)識，體驗數(shù)字的重要和興趣。</p><p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1、喜歡參與教學(xué)活動，體驗點數(shù)游戲帶來的樂趣。</p><p class="ql-block">2、在操作活動中體驗物品的數(shù)量關(guān)系。</p><p class="ql-block">3、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物品，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。</p> <p class="ql-block"> 小四班陳老師數(shù)學(xué)活動:《圖形寶寶回家》</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖:</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出:要引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示，形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和興趣性。我觀察到我班的幼兒對于有形狀的物體很感興趣，他們在拿起一個物體時喜歡說，這是某某形狀，但是他們對于相似的形狀還不能區(qū)分的很好，為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察能力和對于圖形的認(rèn)知能力，讓幼兒能夠認(rèn)識生活中更多的圖形，因此我設(shè)計了本次活動。</p><p class="ql-block">活動目標(biāo):</p><p class="ql-block">1、認(rèn)識圓形、正方形，三角形知道其簡單特征。</p><p class="ql-block">2、愿意為圖形寶寶找家，并按照規(guī)則要求操作。</p><p class="ql-block">3、 喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">小一班王老師語言活動:《鯨魚在哪里》</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖:</p><p class="ql-block"> 《綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"，以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。生活我們會經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥炎鍪虑椴粔驁猿郑龅嚼щy就退縮，缺乏堅持到底的精神，所以我覺得這個故事符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需求。因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、喜歡閱讀海洋動物的相關(guān)故事，萌發(fā)探索欲望。</p><p class="ql-block">2、理解故事內(nèi)容，初步了解比喻的修辭手法。</p><p class="ql-block">3、能根據(jù)線索，嘗試“……像……”的句式講述鯨魚的主要特征。</p> <p class="ql-block"> 教師的成長并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，也需要外界為其提供成長的機(jī)會。最后大家齊坐在一起，聽課老師自由發(fā)言，執(zhí)教老師自評、其他教師他評相結(jié)合等，相互間不斷產(chǎn)生疑惑與共鳴還對執(zhí)教老師本次教學(xué)公開課中存在的不足給予建議。通過本次教師教學(xué)公開課活動，為教師今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了我園教師求真務(wù)實、積極向上的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困?！眱?yōu)質(zhì)課展評即是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都能讓我們有個新的起點。本次優(yōu)質(zhì)課展評活動既為老師們創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，有效提高了教學(xué)活動的實效性，為下一步幼兒園的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>