展教師風(fēng)采 促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) ---咸陽(yáng)王敏寄宿學(xué)校初中部開(kāi)展中青年教師公開(kāi)課史振江 <p class="ql-block"> 為全面落實(shí)“雙減”政策，提高教師的教育教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教育觀念、掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在課堂教學(xué)上下功夫，以全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為抓手，緊抓質(zhì)量，專(zhuān)注教研，扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年3月28日至30日，咸陽(yáng)王敏寄宿學(xué)校教務(wù)處組織開(kāi)展初中部中青年教師公開(kāi)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 陳 榮老師的八年級(jí)道德與法治課《依法行使權(quán)利》，本節(jié)課中，能夠在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，選取熱點(diǎn)素材，激發(fā)學(xué)生興趣，巧設(shè)問(wèn)題，結(jié)合案例對(duì)課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解！學(xué)生能夠依據(jù)影響分析，自然生成權(quán)利行使的邊界。調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活與知識(shí)點(diǎn)的契合點(diǎn)，分析合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)如何維權(quán)！老師能夠在教學(xué)過(guò)程中能夠與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 孫茹亞老師的英語(yǔ)課，本節(jié)課主要以圍繞大單元課外活動(dòng)為線(xiàn)索，以 《big plans for the weekend》為主題的課堂教學(xué)。主要以“what do you usually do on weekends?”導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)話(huà)的形式展示了豐富多彩的課堂活動(dòng)，又以問(wèn)答的形式培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)多種環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，全面培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、看的四能力。整個(gè)課堂學(xué)生在輕松愉快中既學(xué)到了許多基本知識(shí)又學(xué)會(huì)了如何制定自己的周末計(jì)劃，課堂效果良好。</p> <p class="ql-block"> 蔡轉(zhuǎn)妮老師的數(shù)學(xué)課《用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系》 在教學(xué)過(guò)程中，從生活中的實(shí)例提煉出關(guān)系式。通過(guò)比較、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，建立關(guān)系式的概念。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的本質(zhì)。從知識(shí)的運(yùn)用中提升興趣。探究三角形、圓錐體、低碳生活等問(wèn)題使學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)系式在生活中的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。使知識(shí)從鞏固落實(shí)到靈活運(yùn)用逐步提升。</p> <p class="ql-block"> 何淑霞老師的歷史課《 宋元時(shí)期的科技與中外交通》，將整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)分成若干個(gè)小任務(wù)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，師生互動(dòng)多，交流反饋及時(shí)。在課堂上，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。課堂教學(xué)重過(guò)程、重生活、重主體，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張艷妮老師的道法課《集體生活邀請(qǐng)我》，從“在你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，參加過(guò)哪些集體活動(dòng)，與大家分享一下”為切入口，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)而提煉出集體的含義。結(jié)合課件和教材的探究與分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提煉所在集體的正面情感，從細(xì)節(jié)入手，從小事入手，激發(fā)學(xué)生感受集體的溫暖，從而增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程中所給的示例，大部分是學(xué)生日常生活的情景再現(xiàn)，學(xué)生易于理解，容易引起孩子們的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 王小樓老師的數(shù)學(xué)課《解一元一次不等式組》，在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，王老師實(shí)施分層教學(xué)，要求學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，分組討論，合作交流。在嘗試、探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，借助數(shù)軸模型總結(jié)不等式組解集的確定方法，凸顯數(shù)形結(jié)合的思想方法，提高學(xué)生的抽象概括能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維更加活躍。</p> <p class="ql-block"> 谷滿(mǎn)會(huì)老師的生物課《輸血與血型》，這節(jié)課在知識(shí)傳授之前，老師能以提綱挈領(lǐng)的板書(shū)展示上課內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲望。在傳授過(guò)程中能理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生明白不同失血量對(duì)身體的影響，及了解血型對(duì)安全輸血的重要意義與成分輸血的含義。倡導(dǎo)學(xué)生為了挽救他人的生命要奉獻(xiàn)愛(ài)心，人人應(yīng)做到無(wú)償獻(xiàn)血。通過(guò)有效的課堂練習(xí)，使知識(shí)得到鞏固與提高。</p> <p class="ql-block"> 各科老師專(zhuān)注聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒。在以后的教學(xué)中要不斷提高自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)大力推動(dòng)落實(shí)“雙減”政策，向教研要質(zhì)量，向課堂要效益，細(xì)化常規(guī)管理，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">愛(ài)心成就美麗王敏學(xué)校??</p><p class="ql-block">學(xué)校地址：咸陽(yáng)市渭城區(qū)畢塬東路22號(hào)</p><p class="ql-block">聯(lián)系電話(huà)：029-33756399</p><p class="ql-block">編輯：史振江</p><p class="ql-block">審核：孫耀卿</p><p class="ql-block">簽發(fā)：王 敏</p> 學(xué)生教學(xué)老師課堂教學(xué)課堂教師王敏關(guān)系式生活過(guò)程