<p class="ql-block"> 詩意春天，草長鶯飛，花兒競相開放的同時，中考也在逐漸臨近。為了探索雙減背景下課堂教學(xué)（專題復(fù)習(xí)課）的提質(zhì)增效，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，助力中考復(fù)習(xí)。在馮老師的組織下，全體九年級數(shù)學(xué)教師以及新入職教師在咸水沽二中參與此次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 教研活動首先由于萍、趙苑兩位老師進行區(qū)級研究課展示，再由康麗、黃玥兩位老師進行評課，最后由馮老師進行教學(xué)及中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。</p> 單元復(fù)習(xí)-平行四邊形 <p class="ql-block"> 葛沽第一中學(xué)的于萍老師執(zhí)教《單元復(fù)習(xí)——平行四邊形》。于老師從知識梳理、典例分析、課堂小結(jié)、拓展練習(xí)、布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)深入淺出開展教學(xué)活動。以問題串的形式帶領(lǐng)學(xué)生回憶各特殊四邊形的定義、性質(zhì)及判定，研究邊、角、對角線的關(guān)系，讓學(xué)生體會各四邊形之間的聯(lián)系及特殊變化。</p> <p class="ql-block"> 在知識梳理環(huán)節(jié)，于老師通過設(shè)計問題進行大量提問，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。并讓學(xué)生通過類比平行四邊形的性質(zhì)和判定依次回憶矩形、菱形、正方形的性質(zhì)和判定，讓學(xué)生體會從一般到特殊逐漸特殊化的過程。例題的選取經(jīng)典，通過合理的結(jié)合學(xué)生的課堂生成，提取解決問題的通法，切實提高學(xué)生的解題能力，助力中考。在課堂小結(jié)部分，分別將研究順序、研究思路、研究對象以及相關(guān)圖形間的聯(lián)系梳理的清晰到位，突出數(shù)學(xué)的思想方法，提升學(xué)生對于特殊四邊形的整體認識，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> 一元二次方程復(fù)習(xí)課 <p class="ql-block"> 咸水沽第二中學(xué)的趙苑老師執(zhí)教《一元二次方程復(fù)習(xí)課》。趙老師首先讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再從知識梳理、典例分析、課堂小結(jié)、達標(biāo)測評、拓展提升五個方面開展教學(xué)活動。在知識梳理環(huán)節(jié)，從一元二次方程的概念、解法、應(yīng)用三個方面依次展開，讓學(xué)生體會化歸思想和數(shù)學(xué)建模思想。在典例分析的部分，給學(xué)生充足的時間去探索和學(xué)習(xí)，通過展示學(xué)生的解答進行生生互評、師生互評，提煉出要注意的細節(jié)和易錯點。</p> <p class="ql-block"> 趙老師以框圖的形式進行課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理方程問題的研究思路與方法，讓學(xué)生體會建模思想和化歸思想。在達標(biāo)測試環(huán)節(jié)，采用同桌互判、小組合作講解，并互相出題且課下找老師反饋的模式，既提高學(xué)生對問題的認識，又注重學(xué)生問題的落實。</p> 評課 <p class="ql-block"> 小站實驗中學(xué)的康麗老師從授課的每一個重要環(huán)節(jié)以及自己的所思所悟?qū)τ凇秾ｎ}復(fù)習(xí)——平行四邊形》進行評課?？隙ㄓ谄祭蠋煹男量喔冻觯Q贊整節(jié)課復(fù)習(xí)流程十分完美，先梳理知識再解決問題。本節(jié)課課容量豐富，于老師模塊梳理脈絡(luò)清晰、問題設(shè)置層層遞進，從一般到特殊進行類比，總結(jié)提升問題解決的通法，課堂小結(jié)讓學(xué)生從宏觀的角度進行整體掌握。</p> <p class="ql-block"> 康老師分享本節(jié)課的所思所想，中考復(fù)習(xí)應(yīng)重視教材、重視系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，重視基礎(chǔ)教學(xué)，要讓學(xué)生知其所以然，掌握解決問題的通式通法。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)的基礎(chǔ)上，再進行專題復(fù)習(xí)。定型、定量研究幾何問題，映襯了新課標(biāo)的總目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。</p> 評課 <p class="ql-block"> 咸水沽第三中學(xué)的黃玥老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計以及思考感悟三個方面對《一元二次方程復(fù)習(xí)課》進行評課。從復(fù)習(xí)主線以及教學(xué)環(huán)節(jié)詳細展開分析教學(xué)內(nèi)容，趙老師整節(jié)課兩條主線明確，深化模型思想、化歸思想，選題經(jīng)典，給學(xué)生充分的時間去思考、探索、完成以及展示，讓學(xué)生做課堂的主人，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗的得出，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時解決，了解學(xué)生的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 黃老師認為趙老師整節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)提出的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向確定了本節(jié)課的知識框架，重視數(shù)學(xué)內(nèi)容的直觀表述，重視學(xué)生直接經(jīng)驗的形成適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求。注重學(xué)生自主啟發(fā)思考，采用多元化的評價方式。注重信息技術(shù)與課程的融合，提升學(xué)生的探究興趣。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 馮老師就兩節(jié)研究課分析了中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式。強調(diào)規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，梳理知識、例題分析、鞏固新知、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計，五個方面都需要教師精心設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 在知識梳理方面要突出知識的結(jié)構(gòu)化，可以以“問題串”的形式再現(xiàn)知識的發(fā)生發(fā)展過程，讓學(xué)生弄清知識間的邏輯關(guān)系，掌握解決問題的策略以及分析問題的方法。例題的選擇要從教材出發(fā)，基于學(xué)情，選題精并且要講透，優(yōu)化學(xué)生的解題策略，提煉方法，并讓學(xué)生掌握規(guī)范表達。鞏固新知的問題要靈活多變，作業(yè)設(shè)計要加強，體現(xiàn)個性化教學(xué)。在課堂中合理使用學(xué)生的生成資源，將目光投向?qū)W生，規(guī)范學(xué)生的表達與書寫，落實核心素養(yǎng)，突出課堂的整體性和結(jié)構(gòu)化。</p> 方向 <p class="ql-block"> 披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨；云程發(fā)軔，萬里可期！</p> <p class="ql-block"> 傾心指導(dǎo)促提升，戮力同心戰(zhàn)中考。如何把握重點難點、如何高效地做好中考備考，是所有九年級老師們關(guān)心的重大問題。本次教研活動，為老師們送來了寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)策略。相信所有九年級數(shù)學(xué)教師定會注重復(fù)習(xí)課的提質(zhì)增效，在課堂教學(xué)中與學(xué)生碰撞出思想的火花，在課后反思中不斷促進自身的專業(yè)成長。一路學(xué)習(xí)一路思考，不斷探索不斷提高，不遺余力幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)沖刺，為2023年中考的學(xué)子插上夢想的翅膀！為津南教育的蓬勃發(fā)展貢獻力量！</p>