家校共話“雙減”，攜手助力成長 ——四年級家長開放日主題活動

龍巖月山小學

<h3 style="text-align: center"><b>最美的相遇，來自教育，<br></b><b>最好的陪伴，來自共育。</b></h3> 春風融融，和風陣陣，金光耀眼的油菜花隨風搖曳。在這春暖花開的日子里，為了加強學校、教師和家長的溝通，家校同心共同促進孩子健康發(fā)展，龍巖月山小學四年級于2023年3月20日上午開始舉辦了以“家校共話‘雙減’，攜手助力成長”為主題的家長開放日活動，把家長請進校園，請進教室，讓家長與孩子一起上課，一起參與活動，了解課堂管理、學校要求，體驗孩子在校的學習生活。 <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#333333">“磨”出精彩</font></b></h1> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯膛c研好比人之雙足，鳥之雙翼，唯有結合，方能行穩(wěn)致遠。好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來。 <h3 style="text-align: center"><b>語文組</b></h3> 在展示課前，龍巖月山小學教導主任滕亞山組織四年段的語文老師們開展了集體備課、磨課、評課活動。滕主任對上課的老師進行了精心指導，既充分肯定了老師們教學中的亮點，又有針對性地提出了專業(yè)的建議，使老師們撥云見日。 <h3 style="text-align: center">滕主任組織四年段語文教師</h3><h3 style="text-align: center">備課、磨課、評課</h3> <h3 style="text-align: center"><b>數(shù)學組</b></h3> <h3 style="text-align: center">四年級數(shù)學組集體備課、互相評課</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>綜合組</b></h3> <h3 style="text-align: center">綜合組各學科集體備課、互相評課</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">開篇序曲</font></b></h1> 上午8點前，家長們如約而至，在引導員老師的指引下，走進學術報告廳，開啟了“家長開放日”之旅。陳小衛(wèi)副校長在活動開始前向參加本次家長開放日活動的家長表示衷心的感謝、熱烈的歡迎。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">品味課堂</font></b></h1> 鈴聲響起，家長們和孩子們一起沉浸在課堂中。每一節(jié)課，老師們都聲情并茂，活力滿滿。學生坐姿端正，發(fā)言積極響亮。家長們靜心聆聽，不時露出會心的微笑，紛紛為孩子們的精彩發(fā)言喝彩，為老師們的專業(yè)素養(yǎng)點贊。 <h3 style="text-align: center"><b>語文組</b></h3> 語文課堂書聲瑯瑯，我們的孩子在朗讀聲中感受學習語文的樂趣。五位語文老師執(zhí)教《母雞》一課，老師們精心準備，課堂精彩紛呈，亮點頻出：在語言應用方面，老師們讓學生聯(lián)系生活實際展開說話，不僅如此，課中結合生活融入立德樹人點，教育孩子們如何做人……課堂形式多樣、氣氛愉悅，孩子們樂學、好學。 <h3 style="text-align: center">廖丹涓老師執(zhí)教《母雞》</h3> 廖丹涓老師在課堂中圍繞“作者為什么討厭母雞”這個問題，一步步引導孩子抓住關鍵詞句體會母雞的叫聲難聽、欺軟怕硬和居功炫耀，通過音頻和視頻點燃了學生的學習熱情，營造了良好的課堂氛圍。 <h3 style="text-align: center">黃勝嵐老師執(zhí)教《母雞》</h3> 黃勝嵐老師的這堂課思路清晰，結構層次分明。黃老師以生動活潑的語言引導學生抓住文中關鍵語句，理解作者對母雞討厭。注重引導學生讀中感悟，品味作者對母雞的情感。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">嚴立楓老師執(zhí)教《母雞》</h3> 嚴立楓老師以扎實的基本功和飽滿的熱情，引領學生在輕松的課堂氛圍中探索、學習，教學效果顯著。課中，嚴老師指導學生通過多種不同形式的朗讀，感受母雞叫聲難聽、欺軟怕硬和居功炫耀的特點。通過創(chuàng)設情境，引導孩子們進行拓展練說，讓孩子們化身為母雞，大膽說，真切地表達自己的情感。課堂氣氛活躍，做到了依學而教，順學而導。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">李芬芬老師執(zhí)教《母雞》</h3> 李芬芬老師教學有方法：課中，李老師引導學生找出作者討厭母雞的關鍵詞句后，指導孩子們朗讀，強調把關鍵字詞讀得重一些、慢一些，使學生既能較好地把控住朗讀的節(jié)奏，又能適時地激發(fā)出情感，讓學生更加深刻地從關鍵字詞中感受到作者對母雞的討厭，更好地體會作者所表達的情感。 <h3 style="text-align: center">鐘喬鵬老師執(zhí)教《母雞》</h3> 鐘老師的課堂自然流暢，親和力強。以作者的情感來梳理文章的脈絡，使學生的學習目標進一步的被明朗化，有著很強針對性。 <h3 style="text-align: center"><b>數(shù)學組</b></h3> <h3 style="text-align: center">翁仙麗老師執(zhí)教《三角形的分類》</h3> 翁老師在《三角形的分類》中針對本節(jié)課的重難點，細致、耐心的引導孩子們，教學結構嚴謹環(huán)環(huán)相扣，自然過渡，樸實無華的講課中彰顯了對本職工作敬業(yè)態(tài)度，使學生輕松愉快的氣氛中學到了新知。 <h3 style="text-align: center">盧玉珠老師《平均數(shù)》</h3> 盧玉珠老師結合“五育并舉”學校成立多種社團的學校生活背景，通過一步步設問解疑，讓孩子們自己提出問題、解決問題，從而理解“平均數(shù)”產(chǎn)生的必要性和意義，引導孩子自主學習，做學習的主人。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">李招娣老師執(zhí)教《平均數(shù)》</h3> 李招娣老師圍繞“三月學雷鋒、爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題，將學生置身于現(xiàn)實場景中，啟發(fā)學生從生活中尋找《平均數(shù)》，讓學生感悟數(shù)學與生活的聯(lián)系。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">張佳佳老師</h3> 張佳佳老師通過觀摩、操作、比較、合作、自學的方法，讓學生根據(jù)三角形的特點進行分類，培養(yǎng)了學生動手操作和歸納概括的能力，對學生的空間觀念有了進一步的提升。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">鐘麗梅老師</h3> 鐘麗梅老師利用帆船情境引入新知，充分激發(fā)學生學習興趣；讓學生在動手操作中獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并給予了學生動手、觀察、交流、匯報的時間和空間。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center"><b>綜合組</b></h3> <h3 style="text-align: center">音樂組練金榮老師</h3> 練金榮老師在《木瓜恰恰恰》中用親切又動聽的歌聲引導孩子們在音樂中尋找規(guī)律，用音樂詮釋著一個水果攤主怎樣將自己的水果售出，并讓孩子們展示生活中的叫賣歌，充分調動了孩子們的積極性。讓孩子們在輕松的音樂氛圍中學到了新知識。 <h3 style="text-align: center">英語劉麗霞老師</h3> 劉麗霞老師利用歌曲導入，觀看視頻，通過循序漸進的方式引導學生深入文本，利用“小小天氣播報員”讓學生運用于實際中，將為接下來的進一步學習打下基礎，也有助于培養(yǎng)學生能夠在實際情景中談論天氣能力，提高綜合運用語言的能力。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">鄧淑云老師精彩的英語課堂</h3> 鄧淑云老師通過循序漸進的方式引導學生學習，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，課堂氛圍輕松又愉快，學生的積極性大大提升。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">美術組張舒茗老師精彩的美術課堂</h3> 張舒茗教師通過視頻導入生活中《對稱的美》，讓學生對于對稱的美有初步的認識，接著詳細講解剪紙技法，最后設置了學生剪紙作品展示環(huán)節(jié)，學生的剪紙手工簡單又漂亮，聆聽美術課堂是一種享受。<br data-filtered="filtered"> <h3 style="text-align: center">科學組張紅梅老師執(zhí)教《導體與絕緣體》</h3> 張紅梅老師執(zhí)教的是《導體與絕緣體》，張老師的課堂自然流暢，又很好的親和力。這一堂課體現(xiàn)了以學生為主，學生自己總結生活中導體和絕緣體。課堂最后強調了安全用電，讓我們所學知識應用于生活。 <h3 style="text-align: center"> 體育曾佳俊老師</h3> 曾佳俊老師很好地發(fā)揮了教師的主導作用，整節(jié)課教師利用啟發(fā)、講解、示范、誘導、點撥等方法引導學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題。本節(jié)課在教學中遵循和貫徹教師在設計時體現(xiàn)以"健康第一"、"以學生為主體、以教師為主導，身體練習為主要練習手段的指導思想。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">課間參與</font></b></h1> 為了更好的了解孩子們的在校生活，家長們在大課間期間加入孩子們，在星期一課間一同感受了莊重肅穆的升旗儀式、在星期二到星期五觀看別開生面的采茶舞排練。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">家校共育</font></b></h1> 美好的教育是老師和家長的雙向奔赴，是老師和家長同頻共振的回響。每天課程結束后，我校教務處滕亞山主任、陳曉燕副主任分別與四年級（1）班到（6）班的家長們分享了我校教育教學工作情況，并希望家長們在家庭中指導孩子做好“一讀、二練、三勞動”幾項工作。隨后，各班主任、科任與家長們進行了一次深入的交流，為孩子們的成長提供了切實可行的建議，也為今后家校攜手、共育孩子成長指明了方向。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">紅色傳承</font></b></h1> 學校利用“家長開放日”的契機，依托邱金聲烈士紀念館，在“小小講解員”生動、細致的講解中，家長們一同參觀了邱金聲烈士短暫而又光輝的時光印記的文獻、照片以及其他珍貴文物，用紅色文化潤澤了家長心靈。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#333333">教后分享</font></b></h1> 為了更好的總結這次家長開放日活動并指導今后的課堂教學，各教研組組織老師們進行家長開放日分享交流會。各執(zhí)教老師分享了自己的執(zhí)教心得。在語文教研會上，四年段廖老師代表發(fā)言，切中要點找問題，并且尋求改進的方法。<br data-filtered="filtered"> <br data-filtered="filtered"> “教”以潛心，“研”以致遠，此次家長開放日活動，我校青年教師在新課程理念、新課標要求的背景下，各教研組、各執(zhí)教老師在教研之路上努力“踐行新課標落地新課堂賦能新評價”，在教學工作中砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實學科核心素養(yǎng)，真正為教育賦能，贏得了廣大家長的贊譽！<br data-filtered="filtered"> 聽見朗朗讀書聲，看見趣味課堂，分享教育感觸……四年級（1）到（6）班的家長開放日活動，是一次愛的陪伴，是一次心的溝通，未來讓我們一起家校攜手，靜待花開。<br data-filtered="filtered"> <div style="text-align: center;">撰稿：各執(zhí)教老師</div><div style="text-align: center;">攝影：各教研組<br></div><div style="text-align: center;">編輯：鄭詩琦</div><div style="text-align: center;">審核：許淑文</div><div style="text-align: center;">終審：校長室</div>