<p class="ql-block"> 風(fēng)景正美好，深研正當(dāng)時。 在洛陽市、新安縣組織的高三二輪復(fù)習(xí)研討會精神指引下，新安三高高三年級為進一步精準把握二輪復(fù)習(xí)的方向，提高二輪復(fù)習(xí)效率，引導(dǎo)高三年級團隊通力合作，聚焦課堂，不斷優(yōu)化高考備考策略，切實促進我校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，3月30日，高三年級舉行了高考二輪復(fù)習(xí)備考研討課觀摩活動，柴校長、郭校長、孫主席、孟主任、李喜主任、楊麗君主任、懷飛主任與高三教師一起參與聽課、評課，共研共思，共享共進。</p> 教師作課 <p class="ql-block">歷史組王培老師的二輪專題復(fù)習(xí)課</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組翟小華老師的習(xí)題評講課</p> 精準點評 <p class="ql-block"> “積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各科備課組長以及同學(xué)科老師在研討課后及時開展評課活動，對二輪復(fù)習(xí)研討課整體情況進行全面評價，肯定優(yōu)點并指出在課中存在的一些問題，提出具體的建議。</p> <p class="ql-block"> 文科歷史評課由李主任主持。歷史組李宗喜老師、政治組王倩、侯旭耀老師、地理組石吉剛老師、語文組李保紅老師、英語組陳玲玲老師分別對王培老師的課進行了細致點評。</p> <p class="ql-block"> 孫主席在評課中提出了教學(xué)的三點思考:1.課堂傾向于解決問題但更在于問題的暴露。2.在展講過程中讓更多學(xué)生跟上展講學(xué)生，跟上課堂組織。3.將一節(jié)課的主要時間主要精力集中在關(guān)鍵問題上。</p><p class="ql-block"> 郭校長提出二輪復(fù)習(xí)提升靠老師，既要有宏觀上的整體規(guī)劃，精選專題，更要在微觀上做到功夫在課前，落實在課中，有達標意識。</p> <p class="ql-block"> 理科數(shù)學(xué)評課由孟憲輝主任主持。數(shù)學(xué)組介冬老師、侯輝老師、理綜組長李靜、游悠、劉琳給出自己的聽課評價和思考。李玲利老師點評、升華本節(jié)課的思路。</p><p class="ql-block"> 李主任指出翟曉華老師的課堂語言干練、總結(jié)性強；不是就題論題，能一題多展；備課很下功夫，是理科的典范代表。</p> <p class="ql-block"> 郭校長針對二輪復(fù)習(xí)對高三理科教師提出了“<span style="font-size:18px;">功夫在課前，提升在課堂”的殷</span>切期望:</p><p class="ql-block">①改變就題論題，每節(jié)課讓學(xué)生都有收獲，對一類題有自己的體會和方法；</p><p class="ql-block">②改變對答案、講答案的上課模式，而是對著題目幫學(xué)生審題、找解題關(guān)鍵點，提升學(xué)生破題的能力，重視答案生成的過程；</p><p class="ql-block">③不要貪多，不要面面俱到，不要講完了事，要關(guān)注關(guān)鍵生；</p><p class="ql-block">④課前認真做題、備課，要坐得住；</p><p class="ql-block">⑤班級關(guān)注面要廣，同時關(guān)注一本、本科關(guān)鍵生的課堂表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 柴校長最后對二輪復(fù)習(xí)提出了指導(dǎo)性意見。他指出在新高考由知識向能力轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，教師能力的提升才能帶動學(xué)生能力的提升。</p><p class="ql-block"> 為此，高三教師一要深研學(xué)科，做到無思維不入題，無價值不入題，無情境不入題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提煉概括能力，關(guān)鍵詞和術(shù)語的運用能力等；二要重視課堂教學(xué)設(shè)計，從學(xué)習(xí)目標、教學(xué)過程到達標總結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練都要進行精心的設(shè)計；三要注重教師自身能力的提升。</p><p class="ql-block"> 柴校長還提出了課堂設(shè)計思路的探討:1.微專題的選題要慎重。2.課堂設(shè)計應(yīng)先由高考題引路明確高考考什么，再到知識的輻射，進而明確考查題型，從而探尋應(yīng)對的規(guī)律和方法，最后進行變式訓(xùn)練。3.學(xué)生的展講要以錯題為依托，讓學(xué)生對照正確答案通過評分指出問題。能答題，能得分是關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 問道不嘆星光遠，俯首躬耕徐徐行。此次研討課活動，給奮戰(zhàn)在高考備考一線的高三教師們指明了方向、點明了思路，讓高三教學(xué)效率、備考策略得到提升和改進。全體高三教師也將牢記立德樹人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，真抓實干，在2023年高考中再創(chuàng)佳績。</p>