<p class="ql-block"> 《綱要》明確提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我園對(duì)主題環(huán)境，一直在不斷更新教師環(huán)創(chuàng)理念的同時(shí)，使幼兒逐漸成為環(huán)境的主人，積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓主題環(huán)境散發(fā)兒童味、充滿故事味、彰顯生活味。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，讓教師通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block"> 主題環(huán)境是孩子們自主探索、相互交流的地方，會(huì)緊隨孩子們的問(wèn)題而不斷發(fā)生變化，也會(huì)讓孩子不斷獲得歸屬感和認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)觀摩我們開(kāi)展了小組研討和集體交流活動(dòng)，各年級(jí)組回顧環(huán)創(chuàng)過(guò)程，審視班級(jí)環(huán)創(chuàng)行為，在呈現(xiàn)環(huán)創(chuàng)亮點(diǎn)的同時(shí)，還梳理出了環(huán)創(chuàng)過(guò)程中存在問(wèn)題和困惑。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)觀摩活動(dòng)和教研活動(dòng)每位老師都進(jìn)行了總結(jié)，從開(kāi)始的預(yù)備到創(chuàng)建的進(jìn)程，到最后研討，每個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓我看到了兒童性、教育性、互動(dòng)性、開(kāi)放性、激勵(lì)性的特點(diǎn)，切實(shí)感受教師創(chuàng)設(shè)中能以幼兒為本，創(chuàng)設(shè)出符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)全體教師提出希望，希望老師們：應(yīng)立足于兒童視角，滿足兒童需要，以自然生成的互動(dòng)理念，把握好每一個(gè)教育契機(jī)，生成讓孩子喜歡的、在乎的、受益的、能互動(dòng)的、有溫度的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造安全的、有歸屬感的心理環(huán)境，以促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境是課程創(chuàng)新的來(lái)源，環(huán)境里藏著孩子靈魂。在環(huán)創(chuàng)過(guò)程中，作為教師，我們一定要讓位于孩子，充分發(fā)揮孩子的主體地位，用環(huán)境去支持他們的探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，讓孩子在與環(huán)境的對(duì)話中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、獲得成長(zhǎng)，續(xù)寫一個(gè)個(gè)藏在環(huán)境里的故事。</p>