三尺講壇競技能，深耕教學共成長

江南杏子

——東城鎮(zhèn)中心小學2023年春季學期語文公開課比賽 　　“滿目金黃香百里，一方春色醉千山。"三月的鼉城，燕舞鶯歌，桃紅柳綠，花團錦簇；三月的校園，書聲朗朗，鳥語花香，春意盎然。為了進一步貫徹落實新課標及“雙減”政策，深化課堂教學改革，提升課堂教學質量，促進教師專業(yè)成長。3月份，我校成功開展了2023年春季學期語文公開課比賽活動。 　　上圖為我校譚國振校長、趙汝燦副校長、李麗梅主任分別在教學工作會議上講話，部署本學期教學、教研工作。 精彩回放 　　為期四周的現(xiàn)場教學比賽，老師們圍繞部編版教材和新課程標準，認真?zhèn)湔n，精心設計，通過生動的語言，豐富的表現(xiàn)力，扎實的教學基本功，獨特的教學風格及靈活多變的教學方法，綻放了精彩的課堂。 01林顏妹老師 課題：六年級《詩中的歌，歌中的詩》 　　“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝，唐詩里有畫唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩……”課堂伊始，林顏妹老師以一首動聽的歌曲《讀唐詩》創(chuàng)設情境，巧妙地激發(fā)了學生的學習興趣，成功開啟了古詩詞教學之旅。課堂中，林老師收放自如，張弛有度，一張張與詩境相符的圖片、一段段優(yōu)美如詩的音樂、一句句妙語連珠的賞析……體現(xiàn)了林老師教學設計的獨具匠心，凸顯了林老師豐厚的文學素養(yǎng)。語言美、畫面美、音韻美、意境美不僅是古詩詞給大家留下的美好印象，也是這個課堂給聽課老師帶來的深刻體驗。 林顏妹老師在與學生交流互動↑ 02梁旭玲老師 課題：六年級《十六年前的回憶》 　　梁旭玲老師在課堂教學中激情澎湃，語言富有感染力，教學設計新穎，環(huán)節(jié)緊湊，科學地借助多媒體播放視頻，品詞品句透徹，引導學生結合時代背景抓住李大釗的外貌、神態(tài)、動作、語言等細節(jié)描寫，從多角度體會李大釗同志忠于革命的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，體會作者對父親的敬愛與深切懷念之情。 梁旭玲老師在與學生交流互動↑ 03申桂珠老師 課題：五年級《田忌賽馬》 　　申桂珠老師在上《田忌賽馬》這一課時，教態(tài)親切自然，聲音柔美，師生關系和諧融洽；教學思路清晰，重難點突出；從題目入手，鼓勵學生質疑；積極倡導學生自主、合作、探究的學習模式；力求以讀解文，以讀悟情，師生配合朗讀、分角色朗讀等形式多樣，效果理想；老師采訪“孫臏"“田忌"角色等環(huán)節(jié)設計很有特色，加深了學生對人物形象的理解。 申桂珠老師在與學生交流互動↑ 04伍金玲老師 課題：五年級《軍神》 　　伍金玲老師在《軍神》一課教學中，思維縝密，語言精煉，教學設計新穎：以思維導圖——“魚骨圖”引導學生理解課文思路、內容，請學生上臺完善板書，指導學生以講故事的形式加深理解課文內容，通過想象、講述、閱讀等方式去拓展學生的能力等等，都頗具特色！合理構建學習任務群，科學地突破了課堂教學重難點，全面提升了學生的核心素養(yǎng)。 伍金玲老師在與學生交流互動↑ 05鄭月娜老師 課題：四年級《母雞》 　　鄭月娜老師教態(tài)親切，舉止自然，課堂導入部分巧設疑問：為什么作者之前那么討厭母雞，后來又不敢再討厭母雞了呢？這一問激起了學生的好奇心和求知欲。整節(jié)課，鄭老師以讀為主，重視以讀促思，以讀悟情；擴展思維，激發(fā)想象能力；注重讀寫結合，提升學生的綜合素養(yǎng)。 鄭月娜老師在與學生交流互動↑ 06徐嬌老師 課題：三年級習作指導《看圖畫寫一寫》 　　課堂中，和藹可親的徐嬌老師緊扣本單元習作要求，引導學生細心觀察圖畫，將人物進行分成三組，復雜的圖畫變得有序。隨后由面到點，引導學生觀察畫面中能看到的人物的動作、神態(tài)。明確了有順序觀察，解決了觀察清楚的目標。由此引導學生聯(lián)系生活實際想象畫面外的內容:“人物之間會說什么”“與圖中內容相聯(lián)系的之前之后的內容”“人物的心情”，再結合學過的提示語作用，將人物對話的畫面豐富起來。先觀察后表達，由易到難，循序漸進，在徐老師富有藝術的啟發(fā)引導下，學生逐步掌握了寫作技巧。 徐嬌老師在與學生交流互動↑ 07謝錦秀老師 課題：三年級《鹿角和鹿腿》 　　謝錦秀老師教態(tài)親切，激情洋溢，字正腔圓，教學語言娓娓動聽，讓聽課老師回味無窮。整節(jié)課，值得我們學習的地方有很多，如：教學目標明確，發(fā)揮學生主體作用；富有教育機智，課堂調控能力強；創(chuàng)設情境，以讀悟情明理；擴展思維，發(fā)揮學生想象力；巧設提示，指導學生講故事等。在謝老師的巧妙點撥下，學生深刻地領悟了這個寓言故事所蘊含的道理。 謝錦秀老師在與學生交流互動↑ 08林夢丹老師 課題：三年級《雷鋒叔叔，你在哪里》 　　林夢丹老師普通話準確流利，聲音甜美，親和力極高。整節(jié)課，思路清晰，語言流暢，教學重難點突出，林老師善于調動學生的積極性，課堂氛圍活躍。重視學法遷移，倡導學生自主、合作、探究的學習模式。聯(lián)系實際關注生活中的“活雷鋒"，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，全面提升學生的核心素養(yǎng)。 林夢丹老師在與學生交流互動↑ 09許良娟老師 課題：二年級《楓樹上的喜鵲》 　　許良娟老師教態(tài)親切，儀表端莊，舉止自然，教學基本功扎實，板書設計合理美觀，課堂以生為本，教學形式多樣，應變和調控課堂能力強，“書寫指導"“分角式表演"“拓展延伸"等環(huán)節(jié)指導到位，學生思維活躍，課堂氣氛濃厚，取得了理想的教學效果。 許良娟老師在與學生交流互動↑ 10賴婷婷老師 課題：一年級《識字5.動物兒歌》 　　充滿活力的賴婷婷老師在課堂教學中，語言親切，富有兒童情趣，教學設計科學合理，教學方法靈活多樣，根據(jù)低年級學生的直觀形象思維特點，借助多媒體輔助教學，課件制作精美，巧妙地突破了教學重難點。“我會認"“演一演"“我是小詩人"等教學環(huán)節(jié)妙趣橫生，學生在輕松愉快的教學氛圍中深刻地掌握了所學知識。 賴婷婷老師在與學生交流互動↑ 11陳瑞英老師 課題：一年級《夜色》 　　課堂中，臉帶笑容讓人如沐春風的陳瑞英老師遵循低年級學生的年齡特點，學習設計新穎獨特。其中，“火車火車嗚嗚嗚"“摘蘋果"的識字游戲既點燃了學生的學習熱情，又巧妙地鞏固了識字知識；指導書寫方面細致入微，富有教學藝術，效果非常理想。 陳瑞英老師在與學生交流互動↑ 老師們在認真聽課記錄↑ 趙汝燦副校長在認真聽課指導↑ 研討交流 　　聽課完畢后,老師們分級組進行了智慧與智慧的碰撞——老師們從教學內容、教學設計、教學方法等方面各抒己見，既肯定了執(zhí)教老師的亮點，又誠懇地提出了寶貴的建議。 頒獎時刻 2023年春季學期語文公開課比賽獲獎名單一等獎：林顏妹二等獎：謝錦秀徐嬌三等獎：伍金玲陳瑞英賴婷婷 結語 　　博觀而約取，厚積而薄發(fā)。本次比賽活動不僅為我校青年教師提供了展示才能的機會，也為教師的專業(yè)成長搭建了很好的交流平臺。今后，我們將不斷深耕教學，通過廣泛閱讀、觀摩學習、交流研討等多種渠道，博采眾長，積淀知識，提升自身綜合素養(yǎng)，努力為學校的發(fā)展乃至祖國的教育事業(yè)貢獻自己應有的力量！ 文字：黃杏容圖片：語文科組初審：趙汝燦、李麗梅、梁文英終審：譚國振