<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮集團教學的優(yōu)勢，探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成才，同時也為各校教師提供學習交流的機會，3月30日上午，在馬村鄉(xiāng)初級中學進行了二實中教育集團七年級數學“同課異構”觀摩課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 馬村鄉(xiāng)初級中學提前兩天向二實中教育集團成員校發(fā)出邀請。</p> <p class="ql-block"> 3月30日上午，七年級數學“同課異構”觀摩教學教研活動正式開始。五個成員學校的教學精英針對《7.2.2用坐標表示平移》一課進行觀摩課展示，為我們帶來了一場精彩紛呈的教學盛宴。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)講課的是馬村鄉(xiāng)初級中學的楊冰潔老師，她教學目標明確，教學內容安排合理，教學流程思路清晰，重點突出。她在教學中面相全體，充分體現學生的主體性。教師循循善誘，學生主動思考，學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是二實中宋朝霞老師的觀摩課。她教態(tài)親切大方，數學語言清晰、準確、簡練，富有很強的教學機智，因勢利導，課堂調控能力強。她鼓勵學生多思、多想、多動手，讓課堂真正還給了學生。</p> <p class="ql-block"> 第三位做課的老師是章化一中的寧豆豆老師。教學內容安排合理，教學思路清晰，重點突出，教學方法和教學內容相適應，教學深入淺出，點撥得當，反饋及時。學生善于傾聽，獨立思考，積極主動，活動參與度高。</p> <p class="ql-block"> 第四位是侯集鎮(zhèn)中心學校的王伊冰老師。年輕美麗的她教學基本功扎實，語言清晰準確，簡練生動，富有啟發(fā)性和感染力。教材內容安排合理，教學方法得當。創(chuàng)設情境，營造和諧、寬松的學習生態(tài)，師生互動多元，有效的激發(fā)了學生的學習動機，學習效果好。</p> <p class="ql-block"> 第五位做課的老師是太尉鎮(zhèn)中的陳前勝老師。英俊瀟灑的陳老師富有朝氣和感染力，教態(tài)大方自然。教學目標明確，教學思路清晰，重點突出。板書簡明扼要，布局合理。有獨到的學科思想和教學策略，教學方法靈活，重視學生的動手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 臺下的聽課老師認真學習，虛心受教。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，評課教研在鄭亞麗副校長的主持下有序進行。五個兄弟學校的教研組長、領導對上課教師的課展開了積極的交流與探討，對同課異構的觀摩課從教材處理、教法選擇、師生互動、組織形式等各個層面，全方位、多角度地進行點評，總結到位，見解獨特。她們的精彩點評贏得了在座老師的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 教師們從同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課到同評一節(jié)課的整個環(huán)節(jié)中，各顯神通，學思研教合二為一，掀起本次“同課異構”活動的高潮。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，由李忠耀校長做總結發(fā)言。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，他極大地贊揚了此次教育集團大教研活動對馬村鄉(xiāng)初級中學教學發(fā)展的指導意義，他認為“同課異構”大教研活動，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進教師專業(yè)化成長。他希望這樣的教研活動多舉行，為老師們創(chuàng)造互觀互學、交流研討的機會。</p> <p class="ql-block"> 行之力則知愈進，知之深則行愈達，舞陽二實中教育集團成員學校大教研活動，促進了各位領導、老師的友誼，兄弟學校的友誼，也促進了成員學校教育理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提高。相信不久的將來，在二實中教育集團的引領下，集團成員學校的各項工作將攀升新高度，邁上新臺階。</p>