“研”途有你成長相伴——潤星、康園潤星幼兒園教師教研活動

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教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。依據(jù)《綱要》和《指南》精神，結(jié)合園所實際，提升教師隊伍建設(shè)，加快青年教師成長速度。2023年3月30日下午潤星、康園潤星幼兒園開展了教師經(jīng)驗交流分享活動。 　　此次分享活動覆蓋我園各成長層級教師，以一日常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)，教學經(jīng)驗、班級管理、家園共育等方面展開研討。通過教師前置作業(yè)、教師工作經(jīng)驗、繪本閱讀三個分享環(huán)節(jié)，讓教師從理念、技能、實踐三個層面掌握幼兒園一日常規(guī)和教育教學的組織指導策略，促進互相學習交流，提高我園教師專業(yè)化成長。 與愛同程—沐愛而行 教師是一份普通的職業(yè)，教師的工作是平凡的，但我們工作的對象卻是最特別的。他們是充滿活力、單純可愛的孩子。當看似平凡的事遇上可愛的孩子就變得不在平凡，而和孩子們在一起的每一個瞬間都有無數(shù)個精彩又溫暖的故事。 帶著這份溫暖和孩子們滿滿的愛，新的學期，老師們有了新的期待與要求，讓我們一起聆聽，一起前行…… 　　學海無涯，藝無止境，教育就是一場修行。在漫漫的教學路上，我們向下扎根--不斷地沉淀自己。靜下心來，去學習、去思考；向上生長--持續(xù)地去努力、去探索，讓自己擁有更開闊的眼界。 2022，我們收獲滿滿，相信新的2023年會有更多的驚喜與發(fā)現(xiàn)。 聚力同行—研思共進 　　一群人，一條心，一件事，一起拼！一個團隊，凝成一股繩，有困難，能商討，有經(jīng)驗，齊分享，大家一起在交流中探討，在學習中進步。 　　在第二個環(huán)節(jié)中，我們邀請了成熟型教師進行工作經(jīng)驗分享。老師們從好習慣的養(yǎng)成、家園溝通、班級管理等方面進行了分享。 　　從結(jié)合常規(guī)進行一日生活中的細化到家園溝通的方式方法以及班級管理的特色性，老師們心中的某些疑問和困惑得以解開。我想，這不僅是一場經(jīng)驗分享，更是一場思維的碰撞。我們要做的就是把已達成的共識滲透到日常教學中去，在實踐中運用，在運用中提升。 協(xié)力同心—共促成長 　為了突破傳統(tǒng)閱讀教學方式，有效提升幼兒繪本的閱讀技能，最終實現(xiàn)幼兒自主閱讀。各梯隊教師從共情陪伴、尊重接納、表揚鼓勵的情感支持策略上進行了深入探討，同時將語言支持策略融入其中，幫助幼兒獲得積極的情緒情感體驗，促進社會化情感發(fā)展。 　　在分享中，兩位老師詳細的講解了繪本教學的過程以及繪本的完整結(jié)構(gòu)。從每一個環(huán)節(jié)中的多個細節(jié)出發(fā)；從幼兒讀圖到老師讀字再到師生共讀、互動；從頁、圖、字、符號各個層面帶入；從開始學習到鞏固以及常規(guī)中的滲透，把繪本教學中的每一個步驟都進行了細化。這場精神文化大餐讓老師們有了思路，有了計劃，更有了方法。 反思沉淀—思附踐行 　　教研反思能提高教師的自我察覺水平，推動教師專業(yè)成長，改善教師教學行為，促進教師能力發(fā)展。因此，分享結(jié)束后我們進行了教研探討和反思。 首先，我們要為我們所熱愛的職業(yè)莊嚴宣誓： 　　其次，每一次教研都是在磨練我們的思維和培養(yǎng)我們的能力，在這個過程中我們收獲成長，更看到了不一樣的自己。根據(jù)自身實際情況，以最真實的狀態(tài)，進行反思，通過反思一步步引領(lǐng)我們?nèi)プ龀龈淖儭?lt;/p> 　　“教”以潛心，“研”以致遠。百想齊思，思附見行。在今天的教研活動中老師們收獲了很多，而接下來我們要做的是去思考、去實踐、去提升.... 學習從未止步，熱愛從未停止。日復一日堅持的教研活動，收獲的是成長和提升，我們做著雖小卻對彼此——老師和孩子成長有意義的事。