拓寬研訓(xùn)一體路徑提升師訓(xùn)管理品質(zhì)

思語(yǔ)

? ? ? ?——記廣東省教育廳縣（市、區(qū)）級(jí)教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人能力提升示范-省外調(diào)研環(huán)節(jié)研修班第四天研修活動(dòng) ? ? ? ?人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。3月30日晚上，我們?cè)诤系谝粠煼堆杏?xùn)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，繼續(xù)追風(fēng)逐夢(mèng)，踏春前行，向教師培訓(xùn)的更深處漫溯。? ? ? ?首先由第六組學(xué)員林學(xué)群主任帶來(lái)一首暖場(chǎng)歌曲，他用渾厚的嗓音傾情演唱了《早安隆回》，歡快的節(jié)奏、動(dòng)聽的歌聲贏得陣陣掌聲。暖場(chǎng)的歌聲有效地活躍了會(huì)場(chǎng)氣氛，吸引了學(xué)員們的目光。 ? ? ? ? ? ? ? 接著主持人潘毅副主任介紹授課專家——孫智明。孫智明是長(zhǎng)沙教育學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市人民政府督學(xué)。教育部課程改革、政策咨詢、中考命題評(píng)估專家，核心參與多項(xiàng)教育部政策調(diào)研起草、中考命題評(píng)估等工作。湖南省基礎(chǔ)教育、教育信息化、規(guī)劃課題、職業(yè)教育診斷評(píng)估專家。湖南大學(xué)、湖南師大、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校外碩士研究生導(dǎo)師。主持或核心參與國(guó)家、省規(guī)劃課題15項(xiàng)，出版教育類理論著作編著、教材7套30余本，公開發(fā)表論文70余篇。榮獲省級(jí)教學(xué)成果、教育科研成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等7項(xiàng)。 ? ? ? ?接下來(lái)由儒雅博學(xué)的孫智明書記作題為《研訓(xùn)一體，創(chuàng)新發(fā)展》的講座。他從學(xué)院基本情況、培訓(xùn)管理理念、年度項(xiàng)目安排、特色培訓(xùn)模式、學(xué)院團(tuán)隊(duì)建設(shè)等五個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。 ? ? ? ? 孫書記侃侃而談，如數(shù)家珍：長(zhǎng)沙教育學(xué)院以學(xué)員、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、黨和政府“五個(gè)滿意”為品質(zhì)培訓(xùn)價(jià)值追求，堅(jiān)持需求、實(shí)踐、能力、發(fā)展為“四個(gè)導(dǎo)向”，打造了品質(zhì)培訓(xùn)的實(shí)施路徑，從項(xiàng)目設(shè)計(jì)開始，到項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以用心策劃、細(xì)心準(zhǔn)備、精心組織、暖心服務(wù)、誠(chéng)心評(píng)價(jià)“五心”為原則，培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施堅(jiān)持實(shí)用理論、實(shí)景課堂、實(shí)效討論、實(shí)在體悟“四實(shí)式”課程實(shí)施文化，突出管理效果。這種課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的理念，切中了中小學(xué)教師培訓(xùn)的根本任務(wù)，對(duì)于解決中小學(xué)教師的實(shí)際問(wèn)題、提升中小學(xué)教師的關(guān)鍵能力有著重要的意義。 ? ? ? ?孫書記列舉了長(zhǎng)沙教育學(xué)院10個(gè)特色培訓(xùn)項(xiàng)目：有多彩的國(guó)培省培項(xiàng)目、“兩化三元四提升”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目、“五段式”校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目、同研共享名師優(yōu)課項(xiàng)目、菜單式送培、工作坊研修、“三段四環(huán)”主題培訓(xùn)、“四構(gòu)三研”課例研修、一體化培訓(xùn)、“原野行動(dòng)”等項(xiàng)目令人耳目一新，讓我們深切地感受到湖南教育人的先進(jìn)理念和極具創(chuàng)新的思維，為學(xué)員拓寬了一條研訓(xùn)一體的新路徑，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 ? ? 學(xué)員們認(rèn)真聆聽，積極思考，奮筆疾書—— 　　古語(yǔ)有云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。帶著“思”與“學(xué)”，學(xué)員李琳老師進(jìn)行了訓(xùn)后小結(jié)，分享了對(duì)本場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中的感想和收獲。她說(shuō)，從孫書記的闡述中，感受到長(zhǎng)沙教育學(xué)院具備了基礎(chǔ)教育管理人才培育的搖籃、教育科研教研的創(chuàng)新中心強(qiáng)大的功能，也讓我們培訓(xùn)工作者對(duì)培訓(xùn)工作的廣度、深度、難度、義務(wù)、責(zé)任以及培訓(xùn)單位的研訓(xùn)一體創(chuàng)新發(fā)展等有了深刻的認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)，既是我們個(gè)人成長(zhǎng)的需求，更是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推進(jìn)課堂教學(xué)改革的需要，我們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，收獲了很多優(yōu)秀案例和有效做法，就像那黑暗中的那顆星星，一直照亮我們前行的道路。 ? ? ? ?學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景，教育是一場(chǎng)美麗的遠(yuǎn)行?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一場(chǎng)場(chǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研修活動(dòng)，帶給學(xué)員們滿滿的收獲。我們將在往后的教師培訓(xùn)實(shí)踐中努力提升管理品質(zhì)，相信在追尋的過(guò)程中，我們定會(huì)欣賞到更美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！ 第6小組成員：吳先強(qiáng)?李琳、鄧珍珍、鄧玉坤、陳敏、潘毅、詹正茂、胡鵬飛、劉彥、林學(xué)群、何新萬(wàn)、譚祥中 ? 撰稿、編輯：鄧玉坤 ? 攝影：胡鵬飛、何萬(wàn)新、鄧玉坤 ? 審核：湖南一師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?