同課異構(gòu)展風(fēng)采攜手交流促提升

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3月30日上午，陽城五中共同體“同課異構(gòu)，展出風(fēng)采”學(xué)本教學(xué)交流活動道德與法治學(xué)科在河北中學(xué)舉行。 　　我校李軍霞老師和八甲口中學(xué)劉麗娟老師在八年級159班講授課程。 李軍霞老師學(xué)本課堂劉麗娟老師學(xué)本課堂 　　參加聽課的老師聚精會神，認真聽記。 課后點評 　　兩位老師各自進行了教學(xué)反思 　　李軍霞老師自評：采用小興的故事，課堂創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合課本的事例，并且能夠去呈現(xiàn)出課本的觀點。但是在課堂結(jié)尾處理上有所偏差。 　　劉麗娟老師自評：后兩目內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)目標圍繞著兩目展開，第一目圍繞教材知識，第二目突破重難點，學(xué)程問題設(shè)計圍繞目標展開。學(xué)生展學(xué)較好，培養(yǎng)學(xué)生面向大家，展示精神風(fēng)貌。結(jié)合《狂飆》的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，危害，細化答題思路。但是總體課程的時間分配不合理。 　　共同體成員校的評課老師對兩位老師進行點評，各種觀點的碰撞將“學(xué)本教學(xué)”理念進行了深入地解讀，并就如何更好地與課堂融合作了交流和研討。 　　 　　教研室李老師對兩位老師的課程也提出了表揚，表示學(xué)本教學(xué)課堂已初具規(guī)模。同時結(jié)合中考培訓(xùn)，指出考察情境化，“無情境不成題”，又提供了一些教學(xué)手段，比如議題式、項目式、大單元教學(xué)等。注重方法的研究，提出了“道與術(shù)”的方向，老師自己成長到學(xué)生成長。 　　 　　我校教導(dǎo)處茹主任作總結(jié)發(fā)言：提出學(xué)本課堂要從低端展學(xué)走向高端展學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)能力，老師應(yīng)該多關(guān)注下面的學(xué)生，注重臺上與臺下的思維碰撞，學(xué)會聽思結(jié)合。在學(xué)本教學(xué)理念的指引下，走個人特色課堂改革的道路。