<p class="ql-block"> 靜語時(shí)光，揚(yáng)帆教海。為落實(shí)新課程理念，探索融學(xué)課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，3月30下午，我校英語組積極開展以“小學(xué)英語單元整體設(shè)計(jì)及課內(nèi)外融合教學(xué)的實(shí)踐與思考”為主題的校本研修活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由李艷艷主任主持，英語組全體老師積極參與，活動(dòng)共有三個(gè)流程。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 單孟老師進(jìn)行課堂展示，單老師執(zhí)教的是四下課外閱讀Unit 3 The dog and his bone。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課單老師以讀前、讀中和讀后三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)展開課堂。通過讀前猜測(cè)和討論“where”,“how”等問題使學(xué)生帶著懸念走進(jìn)故事。接著以循序漸進(jìn)的問題和三個(gè)場(chǎng)景變換帶領(lǐng)學(xué)生融入故事，引導(dǎo)學(xué)生感受主人公情緒，體驗(yàn)角色情感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并主動(dòng)表達(dá)，培養(yǎng)思維能力。最后，單老師通過對(duì)故事的延伸，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)其背后的道理，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。</p> 說課評(píng)課 <p class="ql-block"> 教無涯，研不止。聽課老師們積極分享自己的收獲感悟，并提出改進(jìn)建議。有效方法的交流和思維不時(shí)碰撞出閃耀的火花。</p> <p class="ql-block"> 劉曉君老師認(rèn)為:單老師的課教學(xué)流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過觀察、發(fā)散、預(yù)測(cè)、體驗(yàn)等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的思維，理解故事；在Post-reading環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)開放性問題，提升學(xué)生的思維能力，升華故事的主題。</p> <p class="ql-block"> 劉文君老師表示:單老師這節(jié)課問題設(shè)計(jì)有梯度，激發(fā)了學(xué)生的興趣。從演到復(fù)述繪本，深化了學(xué)生的理解。在繪本閱讀中，從談?wù)摲饷?，逐段閱讀分析，到情感揭示，單老師通過多種教學(xué)策略，不斷激發(fā)學(xué)生的思維，滲透閱讀方法。</p> <p class="ql-block"> 王利霞老師表示:這是一堂思路清晰，扎實(shí)系統(tǒng)的融合閱讀課，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，關(guān)注學(xué)生語言的輸出，注重挖掘繪本的情感因素。學(xué)生也在《The dog and his bone》的教學(xué)情境中，了解故事，復(fù)述故事，并能從中獲得道理: Be happy with what you have。</p> 點(diǎn)評(píng)總結(jié) <p class="ql-block"> 李艷艷主任先總結(jié)發(fā)言，她首先充分肯定了這節(jié)課中的亮點(diǎn)。只有走進(jìn)生活，閱讀教學(xué)能得以拓展和延伸，學(xué)生的英文素養(yǎng)才會(huì)全面發(fā)展。課內(nèi)外閱教材中蘊(yùn)含的主題內(nèi)涵和價(jià)值觀，是實(shí)施學(xué)科育人的重要素材。緊扣主題，聯(lián)系自我，把課轉(zhuǎn)向生活，增加學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，能真正促使課內(nèi)外閱讀教學(xué)相融相通，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 圍繞融學(xué)課堂主題引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)，李艷艷主任做了《基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考》的講座。她首先介紹了單元整體教學(xué)的核心內(nèi)涵，分析了現(xiàn)有譯林小學(xué)英語教材的特點(diǎn)，細(xì)化了各板塊的功能，對(duì)單元整體教學(xué)提出以下觀點(diǎn): 1.建構(gòu)單元目標(biāo)，發(fā)展語言能力。2. 設(shè)計(jì)多元活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。3.巧用課堂反饋，引導(dǎo)深度思維。4.挖掘文本內(nèi)涵，滲透文化意識(shí)。最后，李艷艷主任總結(jié)到:作為一名小學(xué)英語教師，我們應(yīng)該努力豐富自己的認(rèn)知，在實(shí)際教學(xué)中立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，樹立單元整體意識(shí)，整體吃透教材、使用教材，在大膽教學(xué)實(shí)踐中的過程不斷創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每一次的教研活動(dòng)，都是思想的碰撞，理念的交流，都有益于教師的成長(zhǎng)。此次教研活動(dòng)為我校英語教學(xué)向著更好方向的邁進(jìn)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了教師在教學(xué)上互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相成長(zhǎng)的意識(shí)，為英語課內(nèi)外融合教學(xué)留下了探索的腳步。</p> <p class="ql-block"> 圖片:張芹芹</p><p class="ql-block"> 文字:楊加紅</p><p class="ql-block"> 編輯:李艷艷</p><p class="ql-block"> 審核:蔣春雷</p> End