<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 家長如何通過不斷自我成長，為孩子創(chuàng)設更優(yōu)良的成長環(huán)境？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2023年3月30日晚上7點，興安學校張正軍老師給七年級家長代表們上了一堂《焦點解決技術在家庭教育的應用》課，共同研討焦點解決在家庭教育中的運用。“由傳統(tǒng)的“問題導向”向“焦點解決導向”轉變，開啟心理輔導教育共享、家校協(xié)作新天地。</span></p> 開場小游戲 初識焦點解決 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">什么是焦點解決短期治療？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">(Solution-focused Brief Therapy, SFBT) </span></p> 嘗試運用焦點解決 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.樹立信念——相信自己是解決問題的專家</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 家長要樹立深深地相信，相信自己是解決問題的專家——我可以的。另一方面要相信孩子是可以做到做好的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.不必歸因——事情出現(xiàn)并非一定要找原因</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 原因往往是猜測分析的，很難認定就和結果有肯定的關系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 比如孩子上學前發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒完成。利用焦點解決的方法，重點放在解決問題上。探究此時此刻可以做些什么？比如，作業(yè)還沒完成？怎么辦？孩子可能會想到立馬寫，完成了再進校。老師待會批評你怎么辦？可以把問題拋給孩子，該遭到老師的批評就接受，承擔起這份責任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我們適時鼓勵他的擔當。然后一起再想想，下次碰到忙，怎么能又玩到，又把作業(yè)完成呢？特別是第一次出現(xiàn)問題的時候就植入焦點思想：自己可以解決，自己想辦法解決，并且能想到多種方法解決，最終順利達成“解決”的過程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3.正向眼光——從正向的意義出發(fā)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 哪怕是孩子在犯錯或者陷入困境的時候，我們也要學會用正向眼光，看到孩子此刻的正向積極的資源，來帶動孩子走出困境。強調孩子的正向力量；強調他們成功的經驗；強調孩子的可能性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4.合作溝通——解決問題的關鍵方法</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 看到孩子問題的時候，及時地跟孩子來一次關鍵對話，把自己的看見和困惑表達出來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 比如：孩子在家老玩手機。首先說出事實，把現(xiàn)在的狀況說出來，比如我看到你最近幾天都要玩手機；然后不問為什么（不聚焦在原因上），說出真實想法。再遵循孩子觀點，比如我想聽聽你的想法（要確保百分百的尊重+百分百的坦誠，語言中傳遞的是相信，傳遞的是解決問題，而不是監(jiān)督他懲罰他，應該是溫暖的）；最后達成良好的目標。這樣協(xié)商后，讓孩子按照商量統(tǒng)一后的目標，制作一份手機使用功能和時間安排表（讓孩子成為解決自身問題的專家），最后貼在家里醒目的地方每天執(zhí)行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5.保持覺察——不當解決方法是造成問題的根本</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> SFBT認為問題本身不是問題，不當?shù)慕鉀Q方法才是問題，甚至會引發(fā)更大的問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 當家長認定不好的時候，應該盡可能的考慮事情的多面性和特殊性，引導孩子發(fā)展出彈性的解決問題的方法，鼓勵并相信孩子的能力，聽一聽孩子的想法，而不是直接阻斷孩子，讓孩子探索到合適的解決方法，達到共贏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6.尋找例外——有例外就能解決問題</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 碰到沖突的時候，人們很容易掉入“不適當?shù)牧晳T模式”，使問題僵化。這個時候，可以尋找一下例外，在眾多僵化的過程中，有沒有例外的存在，SFBT認為有例外就能解決問題。在我個案中收集到家長普遍存在的困擾，我們用尋找例外問句的方法怎么去思考幫助問題的解決呢？有效的多做，讓例外不斷放大成常規(guī)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">7.雪球效應——小改變積成大改變</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 焦點解決認為當小的改變開始，系統(tǒng)就會發(fā)生變化，只要維持小改變，就會累積成大改變。讓孩子一小步的改變，勝過一連串的改變，產生推波效應。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 讓我們不斷探索，不斷修復，做一點點對解決問題有幫助的事情，助力我們孩子心理健康地成長！</span></p>