<p class="ql-block"> 四季初始，佳期如許，3月29日上午，山東省初中英語閱讀教學(xué)研討會在日照北京路中學(xué)拉開帷幕。山東省十六地市的英語教師同聚一堂，共赴一場無與倫比的“悅”讀盛宴。</p> <p class="ql-block"> 活動第一天，來自不同地域?qū)W校的七位教師為我們呈現(xiàn)了生動有趣的閱讀分享課，老師們?nèi)虆⑴c、認真觀摩并記錄。</p> <p class="ql-block"> 上午，跟隨四位老師的腳步，我們了解“陸龜”的一生，“喬治”在我們心中，留下了永遠的印記。來自臺兒莊古城中學(xué)的趙老師及日照新營中學(xué)的安老師，通過讓學(xué)生快速閱讀，迅速抓住文章三部分主旨大意，讓學(xué)生了解“孤獨的喬治”這一故事梗概，讓同學(xué)們了解“陸龜”目前的現(xiàn)狀，然后分部分閱讀，完成既定的閱讀任務(wù)。層層深入，逐步挖掘文本。</p><p class="ql-block">課堂最后，教師出示時間表及思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生完成填寫后復(fù)述，幫助學(xué)生進一步把握文本內(nèi)容，最終將閱讀深度挖掘上升至寫作。</p> <p class="ql-block"> 濱州博興第四中學(xué)的卞老師整堂課營造出和諧、輕松的氛圍，導(dǎo)入與前兩位老師截然不同，從教師的自我介紹、喜愛動物過渡到課堂主題，為George的出現(xiàn)做了鋪墊，引入主題后，讓學(xué)生制作喬治的ID card初識主人公，逐步深入到數(shù)量變化及原因分析，在原因分析時，卞老師用事先準備好的玩偶龜對故事情節(jié)進行演示，幫助學(xué)生理解文本，十分用心。最后對文本分析時，辯論賽環(huán)節(jié)及海報制作環(huán)節(jié)的設(shè)計成為又一亮點，情感教育貫穿始終，給與會教師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 德州平原縣第五中學(xué)的蘇老師，以“帶領(lǐng)學(xué)生”旅游為主線，引出“陸龜”的故鄉(xiāng)，通過統(tǒng)覽目錄，整本書自主閱讀讓學(xué)生把握故事大方向，最后分章節(jié)讓小組分工、自主閱讀、自主提問，學(xué)生的主體性體現(xiàn)的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> George had lived a lonely life. His departure declared the Pinta Island subspecies extinct. His death brought us sadness, his remains will be stuffed and put on display. Maybe it's a warning for us，we should really be friendly to all kinds of animals，never let the history repeat itself.</p> <p class="ql-block"> 每個人在奔赴不同的人生道路上，內(nèi)心深處都藏著一個夢想，或轟轟烈烈，或平淡如水。它需要我們不斷去觸碰它，或迎著光，或逆著風(fēng)，但只要我們努力向上，夢想就有可能實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 跟隨三位老師的腳步，“A Dream Comes True"讓我們再一次重燃夢想之光，主人公William渴望知識，追尋夢想，自己打造了一架發(fā)電的風(fēng)車，不僅為自己贏得了改變命運的機會，還為自己的家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻，創(chuàng)造了一個光明的未來。這三堂課，老師們不僅對故事進行了剖析，還在思想上滲透了主人公的思想品質(zhì)，讓學(xué)生的內(nèi)心逐步了解在追夢的路上“keep on doing something”“never give up”的重要性，達到了我們教育教學(xué)的最重要的目的。</p> <p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)之后，收獲滿滿，對第二天的課程更是充滿期待，30日上午，四位老師帶我們開啟了一場美妙的太空之旅，老師們通過free talk或enjoy video的形式導(dǎo)入，從封面到根據(jù)每一頁的title和picture，進行繪本內(nèi)容的prediction，激發(fā)了學(xué)生探索太空的興趣，抓住了學(xué)生的好奇心！老師們把整篇故事分為before the space holiday，during the space holiday，after the space holiday三大部分來引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。Press conference、clown map等課堂活動環(huán)節(jié)的設(shè)置很好地體現(xiàn)了學(xué)生整堂課的知識輸出。</p> <p class="ql-block"> 30日下午，我們從“太空”返回“叢林”，來自濰坊濱海第三中學(xué)的陳老師的微信視頻電話導(dǎo)入，威海望海園中學(xué)的吳老師的視頻導(dǎo)入及濟南市東方雙語學(xué)校的羅老師的談話導(dǎo)入及封面與標題的分析帶我們追隨Flockter博士開啟了一段叢林歷險記。栩栩如生的繪本，生動有趣的課堂，把學(xué)生帶入了一個熱帶叢林充滿未知與探索的新世界。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)的旅程總是美好而短暫的，在淄博市高新區(qū)實驗中學(xué)戴老師課前準備的《something just like this》的??MV中，我們迎來了本次培訓(xùn)的尾聲。</p><p class="ql-block"> “One More Time"講述了男孩Joe在一個雨天，不聽媽媽的勸誡，犯了三個錯誤，最后流血受傷被送進醫(yī)院的故事。體現(xiàn)了“人與自我”的主題，在整本閱讀過后，學(xué)生具有了思維的完整性，實現(xiàn)從“表層學(xué)習(xí)”深入到“深度學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生真正感知到:Be responsible for what you did and try to learn some lessons from your experiences or mistakes.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 美好的學(xué)習(xí)時光雖短暫，卻收獲滿滿，在以后的教育教學(xué)中，定將行穩(wěn)致遠，進而有為！且學(xué)且思，且思且行，深耕閱讀，聚焦素養(yǎng)，攜情感教學(xué)，開一路芬芳！ </p>