<p class="ql-block"> “ 博學(xué)始于積累，智慧凝于勤思”。班主任是班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。為進(jìn)一步提高我校班主任素質(zhì)，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理能力，提高班級(jí)管理的藝術(shù)水平。3月31日上午，我校舉辦了“聆聽(tīng)育人故事，體悟教育智慧”班主任培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)議由德育處主任羅麗英主持，韓衛(wèi)豐校長(zhǎng)及全體班主任參與培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)我們采取了線上學(xué)習(xí)，聚焦“全國(guó)中小學(xué)班主任基本功展示活動(dòng)”，向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，汲取力量，促進(jìn)全校班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。本次主要是聆聽(tīng)趙麗娜老師演講的“不一樣”與“一樣”——適應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)，兒童站在正中央</p> <p class="ql-block"> 趙麗娜，北京市骨干教師，清華大學(xué)附屬小學(xué)高級(jí)教師，曾獲第四屆北京市中小學(xué)班主任基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、最佳方略獎(jiǎng)、最具智慧獎(jiǎng)，海淀區(qū)優(yōu)秀“四有”教師等榮譽(yù)。從教20多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任，她所帶班級(jí)曾被評(píng)為“北京市優(yōu)秀班集體”。在2021年的北京市班主任基本功展示交流活動(dòng)中，趙麗娜脫穎而出，代表全市小學(xué)班主任參加了第一屆“全國(guó)中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)”并取得了傲人的成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)班主任聆聽(tīng)了趙麗娜老師講述的帶班育人故事，感悟到趙老師關(guān)注到每位孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，在這期間為他們創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵事件，豐富了他們集體內(nèi)生體驗(yàn)。確實(shí)，低年級(jí)的孩子剛開(kāi)始時(shí)還沒(méi)有清楚的集體意識(shí)，更多地關(guān)注自身。而趙麗娜老師通過(guò)一系列活動(dòng)，幫助“小水滴們”在集體中更快適應(yīng)，找到了自我，她的很多方法都值得我們一線班主任去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)班主任聆聽(tīng)了育人故事，感觸良多。他們表示班主任，平凡的崗位背后有著太多不平凡的故事。用心對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生是師德的根本。一個(gè)好的班主任就要真真實(shí)實(shí)地走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)生活，在班級(jí)管理中沉淀升華，打開(kāi)孩子們的心扉。作為新時(shí)代的班主任，我們要牢記教書(shū)育人的使命，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，做培養(yǎng)人才的工匠人，做有教育情懷的智慧人。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)班主任從趙麗娜老師述說(shuō)的“‘不一樣’與‘一樣’”故事中感受到了老師對(duì)兒童的贊賞與尊重。她把“適性揚(yáng)才，兒童站在正中央”這句話放在心上，落實(shí)在日常中，她的“小水滴班”真是一個(gè)美好的集體。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)班主任學(xué)習(xí)了趙麗娜老師的育人故事后深受啟發(fā)。啟迪于她的帶班策略：讓小水滴閃耀兒童內(nèi)生的光輝。感動(dòng)于她的帶班故事：不一樣與一樣——適性揚(yáng)才，兒童站立正中央。其實(shí)，在每個(gè)班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都是閃閃發(fā)亮、各有所長(zhǎng)的個(gè)體。為不一樣的兒童搭建平臺(tái)，培養(yǎng)樂(lè)趣，引導(dǎo)不一樣的兒童為理想抱負(fù)付出實(shí)踐，激勵(lì)志趣，這每一個(gè)不一樣的背后，不就是教師的育人理念嗎?適性揚(yáng)才，讓兒童站立正中央，讓每個(gè)兒童自主、豐富、快樂(lè)地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)班主任們除了學(xué)習(xí)趙麗娜老師和她的“小水滴班”一起成長(zhǎng)的故事，也學(xué)習(xí)了清華附小在班主任培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中浸潤(rùn)“成志育人”的理念。趙麗娜老師從班級(jí)建設(shè)角度出發(fā)，著眼于小學(xué)六年完整周期的培養(yǎng)，確立了“以兒童內(nèi)生為主線，涵育從個(gè)體品格到集體精神再到共同成長(zhǎng)的內(nèi)生力，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生做更好的自己，促進(jìn)班級(jí)的凝聚與共生，助力班級(jí)卓越發(fā)展”的育人目標(biāo)。作為一線工作者，在日常教育教學(xué)工作中，我們也要秉承“兒童在中央”的育人理念，尊重、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作自覺(jué)的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 確實(shí)，如六年級(jí)班主任在心得分享中寫(xiě)到的那樣：在班級(jí)這個(gè)快樂(lè)的園子里，每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的蓓蕾，都是這個(gè)園子里特殊且唯一的存在。花開(kāi)自有期，綻放亦有時(shí)。成長(zhǎng)的路上孩子們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，我們唯有用美的陽(yáng)光溫暖孩子的心靈，用善的雨露滋潤(rùn)孩子的心田，用心呵護(hù)，用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)，每一朵小花才能快樂(lè)成長(zhǎng)，盡情綻放！</p> <p class="ql-block"> 借此機(jī)會(huì)，又進(jìn)行了“如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心”的研討會(huì)。三、四年級(jí)班主任發(fā)表的自己想法，主要從言傳身教，讓孩子識(shí)恩；時(shí)時(shí)事事，教孩子知恩；體驗(yàn)教育，助孩子體恩；實(shí)踐活動(dòng)；引孩子感恩；家校共育，導(dǎo)孩子報(bào)恩；利用教材內(nèi)容或生活實(shí)例來(lái)喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)；教會(huì)學(xué)生一些感恩的方法；布置學(xué)生給父母寫(xiě)信，和父母一起參加親子活動(dòng)等的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉，班主任管理的進(jìn)步，不能閉門(mén)造車，應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒，參考別人管理的有效方法，改進(jìn)和提高自己的管理工作。雖然這次培訓(xùn)結(jié)束了，但班主任的幸福之路才剛剛開(kāi)啟……相信只要我們帶著熱愛(ài)出發(fā)，就一定會(huì)在教育之路中遇見(jiàn)更好的自己，也一定能“育”見(jiàn)更多優(yōu)秀的孩子！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 廣豐區(qū)第十四小學(xué)</p><p class="ql-block"> 德育處</p><p class="ql-block"> 2023年3月31日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：方英飛</p><p class="ql-block">審核：羅麗英</p><p class="ql-block">簽發(fā)：韓衛(wèi)豐</p>