<p class="ql-block ql-indent-1">家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。為加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，不斷提升家長(zhǎng)的家庭教育能力，西格木中心小學(xué)邀您一起學(xué)習(xí)《家庭教育問(wèn)答指南》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">（一）家庭成員對(duì)孩子的教育方法和理念不一致，該怎么辦？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">因?yàn)槲幕尘昂托愿裉攸c(diǎn)的差異，家庭成員對(duì)孩子的教育問(wèn)題各有看法，方法和理念不一定會(huì)一致，比如，媽媽希望孩子回到家應(yīng)先完成作業(yè)，爸爸覺(jué)得放學(xué)應(yīng)該先放松一下再寫(xiě)作業(yè)；媽媽希望孩子多吃蔬菜，均衡營(yíng)養(yǎng)，奶奶覺(jué)得多吃肉才能長(zhǎng)身體，蔬菜吃不吃無(wú)所謂。如果家庭中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，不懂該聽(tīng)誰(shuí)的，因?yàn)榻逃椒ê屠砟畈灰恢聨?lái)的爭(zhēng)吵會(huì)影響家庭關(guān)系，損害孩子身心健康。我們?cè)撛趺磪f(xié)調(diào)呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，更不要激化矛盾。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">我們不能當(dāng)著孩子的面產(chǎn)生正面沖突，比如，媽媽正在教育孩子，爸爸反駁觀點(diǎn)、指責(zé)媽媽。正面沖突會(huì)給孩子的教育帶來(lái)負(fù)面影響，我們要學(xué)會(huì)互相尊重，彼此克制，不要在孩子面前爭(zhēng)吵?？梢詴簳r(shí)離開(kāi)，過(guò)后提出自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.尋找合適的機(jī)會(huì)積極溝通。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">我們可以尋找一些孩子不在場(chǎng)的時(shí)機(jī)，比如飯后散步、孩子上學(xué)的時(shí)機(jī)，和對(duì)方講述我們的教育理念，也聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的想法，比如我們可以試著這樣溝通：“最近為了孩子的教育都焦頭爛額啊，我在想，孩子大了是不是要以學(xué)習(xí)為重，減少娛樂(lè)的時(shí)間了？不知道爸爸什么想法？”從中選擇最適合孩子的。我們也可以通過(guò)一些積極的案例和成功經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取別人的認(rèn)可。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.積極學(xué)習(xí)，改變觀念。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">我們要多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和看法，提升自己的教育認(rèn)知，我們可以通過(guò)聽(tīng)講座、看書(shū)籍、讀文章等途徑，多學(xué)習(xí)正確的家庭教育理念，修正我們的教育方法，改變不正確的教育行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">4.尊重孩子，適當(dāng)征求孩子意見(jiàn)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)家庭成員還是各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們沒(méi)有辦法達(dá)成共識(shí)時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法，比如，回家是先寫(xiě)作業(yè)還是先玩。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子是能合理分配時(shí)間的，可以讓孩子自己決定，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持去做，營(yíng)造家庭和諧的氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">（二）父母如何做到在家庭教育中不缺位？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">父母在家庭教育中缺位對(duì)孩子的影響非常大，不利于孩子性格養(yǎng)成，也會(huì)造成孩子家庭觀念的缺失，缺乏愛(ài)的能力，甚至影響孩子的身心健康。父母要做到在家庭教育中不缺位，要爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.親自養(yǎng)育，加強(qiáng)陪伴。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)們要盡可能把孩子帶在身邊養(yǎng)育，多花時(shí)間陪伴孩子，盡可能地陪孩子玩、陪孩子散步、陪孩子吃飯、陪孩子學(xué)習(xí)，在陪伴的過(guò)程中了解孩子。充分了解自己的孩子，才能更好地教育孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">有人說(shuō)過(guò)：“家庭教育的最好境界是讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！”家庭教育中，父母都是缺一不可的，父母要共同參與，分工合作。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.抓住時(shí)機(jī)教育孩子，寓教于日常生活之中。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教育除了教知識(shí)，還有育人，還包括品德、勞動(dòng)、衛(wèi)生、安全等教育，我們要在日常的生活中，抓住每一個(gè)合適的教育時(shí)機(jī)，教會(huì)孩子做人做事的道理。比如：我們可以在吃飯時(shí)，告訴孩子糧食的來(lái)之不易，教育孩子珍惜糧食。通過(guò)生活中的隨機(jī)教育，幫助孩子形成良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">4.做好榜樣，堅(jiān)持以身示教。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教育不是一天兩天的事，我們需要注意潛移默化的影響，父母是孩子最早的啟蒙老師，也是孩子的終身教師，父母的一言一行都潛移默化的影響著孩子，我們要做好孩子的榜樣，以身示教，比如：父母教育孩子做人要講誠(chéng)信，自己就應(yīng)該言而有信、說(shuō)到做到。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">5.嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">母親的感性教育和父親的理性教育要互相配合，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，要樹(shù)立好威信，堅(jiān)持原則和底線，嚴(yán)慈相濟(jì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">6.尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)不一樣，我們要不斷學(xué)習(xí)，了解每個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。比如：低年段孩子依賴心理強(qiáng)，需要我們多表?yè)P(yáng)、多督促；高年級(jí)的孩子自我意識(shí)比較強(qiáng)，需要我們多肯定、多信任。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">7.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)要和孩子保持良好的溝通，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。努力做孩子的朋友，和孩子平等交流；多站在孩子的角度思考，尊重、理解孩子；多采用正面的教育方式，多鼓勵(lì)孩子，減少指責(zé)打罵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">（三）當(dāng)多孩家庭孩子之間產(chǎn)生沖突時(shí)， 家長(zhǎng)該如何處理比較好？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">很多家長(zhǎng)都覺(jué)得提高學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，所有的學(xué)習(xí)行為服務(wù)于學(xué)習(xí)成績(jī)，只要成績(jī)上來(lái)了，用什么方式去學(xué)、養(yǎng)成了怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不重要。其實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)良好習(xí)慣是密切相關(guān)的，兩者是不可分割的。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.好習(xí)慣能為學(xué)習(xí)助力。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">進(jìn)入小學(xué)，孩子從以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)，孩子開(kāi)始接觸一些學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子提升學(xué)習(xí)效率，更好地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，更輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.好習(xí)慣能有助于終身發(fā)展。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)成績(jī)是某段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，是行為之后的結(jié)果。良好的習(xí)慣，是一個(gè)持久的過(guò)程，良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就會(huì)形成自動(dòng)化的技能，受益終身。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙昧?xí)慣可以成就孩子的一生。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.習(xí)慣越早養(yǎng)成，效果就越好。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">不管是閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是文明、時(shí)間安排、勞動(dòng)、整理等生活習(xí)慣，主要都在小學(xué)階段養(yǎng)成。行為心理學(xué)上曾有研究表明：21 天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90 天的重復(fù)會(huì)讓人養(yǎng)成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，需要家長(zhǎng)監(jiān)督和提醒。家長(zhǎng)們不能只關(guān)注眼前孩子的成績(jī)，而要更注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">（四）當(dāng)孩子發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子之間產(chǎn)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)的處理直接影響到孩子間的關(guān)系和親子間的關(guān)系，不公平的處理，除了不利于孩子成長(zhǎng)，還會(huì)破壞孩子間的關(guān)系，增加沖突發(fā)生的概率。當(dāng)孩子發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.要做到一視同仁。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在多孩家庭，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得大寶應(yīng)該要讓著小寶，所以當(dāng)孩子們出現(xiàn)沖突，不管對(duì)錯(cuò)，都是批評(píng)大寶。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)父母要做到一視同仁，及時(shí)客觀地了解事實(shí)，公平處理，不偏袒任何一方，這樣有助于孩子們以更平和友好的心態(tài)去相處。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.要控制情緒，理性處理。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">很多家長(zhǎng)看到孩子有沖突，會(huì)感到煩躁，帶著負(fù)面情緒粗暴處理，或是著急主觀地對(duì)孩子們的行為貼上對(duì)與錯(cuò)的標(biāo)簽，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的沖突時(shí)，應(yīng)該是協(xié)調(diào)者，而不是評(píng)判者，所以家長(zhǎng)們要注意情緒管理，家長(zhǎng)可以暫時(shí)離開(kāi)、喝一杯水、深呼吸等方式讓自己先冷靜一下，控制情緒了才能很好的引導(dǎo)孩子控制情緒，以平和的心態(tài)處理事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.引導(dǎo)孩子控制情緒。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子沖突比較激烈時(shí)，甚至出現(xiàn)動(dòng)手的情況時(shí)，家長(zhǎng)要想辦法引導(dǎo)孩子先冷靜下來(lái)，可以將孩子暫時(shí)分開(kāi)。日常生活中，可以和孩子玩一些控制情緒的游戲，比如：情緒大聯(lián)唱，也可以和孩子一起讀一些控制情緒的繪本，講講情緒管理的故事，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制情緒。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">4.耐心傾聽(tīng)，尋找沖突根源，達(dá)成共識(shí)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">每種行為的背后都是有原因的，當(dāng)矛盾發(fā)生之后，家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，可用“發(fā)生了什么事情”這類的開(kāi)場(chǎng)白，引導(dǎo)孩子描述事件的整個(gè)經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)在認(rèn)真傾聽(tīng)的過(guò)程中，和孩子一起尋找發(fā)生沖突的根源。再詢問(wèn)孩子對(duì)于解決沖突的看法，可以詢問(wèn)孩子“那我們要怎么處理”“你們覺(jué)得這樣的處理方法可以嗎”和孩子一起分析方法的可行性和客觀性，確定雙方都能滿意的方法，并按約定執(zhí)行。過(guò)程中要讓孩子們共同參與、一起思考問(wèn)題的解決方法，有助于提高孩子積極解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">5.客觀對(duì)事件進(jìn)行評(píng)價(jià)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">分析沖突事件中孩子做得對(duì)的和不對(duì)的地方，表?yè)P(yáng)孩子在處理事件的過(guò)程中出現(xiàn)的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">（五）養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，松與緊的度在哪里？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">過(guò)于寬松的放養(yǎng)式教育容易使孩子養(yǎng)成不守規(guī)矩的壞習(xí)慣；過(guò)于嚴(yán)格的圈養(yǎng)式教育，容易使孩子缺乏主見(jiàn)，而且長(zhǎng)期下去導(dǎo)致孩子養(yǎng)成極端的性格，產(chǎn)生親子隔閡。很多家長(zhǎng)都意識(shí)到，教育孩子要松弛有度，管“太松”“太緊”都不好，要怎么去把握松與緊的尺度呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.尊重孩子，站在孩子的角度確定松緊。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">每個(gè)孩子的性格和能力都不一樣，如果父母長(zhǎng)期對(duì)孩子進(jìn)行高壓管教，會(huì)導(dǎo)致孩子性格比較極端，產(chǎn)生較強(qiáng)的叛逆心理或造成孩子膽小懦弱的性格。家長(zhǎng)要多聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，和孩子達(dá)成松緊的共識(shí)，讓孩子知道什么底線是不能碰的。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.建立規(guī)則，視具體情況定松緊。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于孩子的創(chuàng)造性、發(fā)散性思維，家長(zhǎng)們最好不要過(guò)多地干涉，對(duì)于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，就要適當(dāng)嚴(yán)格一些，可以通過(guò)立規(guī)矩、家規(guī)等方式約束孩子的行為。我們還要根據(jù)孩子各個(gè)年齡段的特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)節(jié)松緊度，有所側(cè)重。低年段的孩子，在良好生活習(xí)慣養(yǎng)成方面可以緊一點(diǎn)，對(duì)于高年段的孩子，在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面可以緊一些。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.及時(shí)反思調(diào)整。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)有矛盾，也會(huì)有沖突，當(dāng)這些情況發(fā)生時(shí)，我們要反思自己是不是管太松或是太嚴(yán)了，及時(shí)調(diào)整。不管松還是緊，我們都需要積極和孩子溝通，給予孩子足夠的安全感。教育本身就是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，怎么去把握松緊的度，確實(shí)不是一件容易的事，需要我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，不斷去調(diào)整，找到合適自己孩子的方式方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">（六）孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的期望相矛盾，怎么辦？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在生活中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子有各種各樣的期望，但很多時(shí)候孩子的表現(xiàn)會(huì)和家長(zhǎng)的期望相矛盾，比如，家長(zhǎng)希望孩子有規(guī)律的作息，周末也要按規(guī)定時(shí)間起床，而孩子覺(jué)得周末就應(yīng)該要休息，睡懶覺(jué)睡到中午也不以為然。類似這樣的矛盾還有很多，我們應(yīng)該要怎么解決呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.尊重孩子的特點(diǎn)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">很多家長(zhǎng)都希望孩子按照自己制定的計(jì)劃成長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己希望的樣子，但孩子是有著自我意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體，不是受我們操控的機(jī)器人，我們不能用高高在上的態(tài)度，要求孩子無(wú)條件服從我們，按照我們的期許生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望值。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)要在全面、充分地了解孩子的基礎(chǔ)上設(shè)定合適孩子的期望值。每個(gè)成長(zhǎng)階段孩子的狀態(tài)和能力都會(huì)變化，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的狀態(tài)和能力及時(shí)調(diào)整我們的期望值。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.主動(dòng)和孩子溝通。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">多和孩子溝通，了解孩子的興趣，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子討論現(xiàn)階段的目標(biāo)，商量擬定合適的行動(dòng)計(jì)劃，站在孩子的角度思考問(wèn)題，爭(zhēng)取能和孩子達(dá)成共識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">【家校聚合力 共畫(huà)同心圓】</b></p>