<p class="ql-block" style="text-align: center;">“墻壁有聲 教育有愛(ài) 共促成長(zhǎng)”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一面墻</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蘊(yùn)藏著幼兒園教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一面墻</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">體現(xiàn)了孩子的興趣發(fā)展需要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一面墻</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓孩子成為環(huán)境的主人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">放飛心愿</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">墻壁有聲 教育有愛(ài)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">陪伴成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，主題墻是幼兒園環(huán)境的一部分，它不但能給予幼兒美的感受，還在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)揮著潛在的教育作用，為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)重要教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)適宜于幼兒身心和諧發(fā)展的教育環(huán)境，充分利用好這一教育資源，我園開(kāi)展了“主題墻評(píng)比活動(dòng)”。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)期初開(kāi)始，保教園長(zhǎng)謝錦穎組織教師們對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)進(jìn)行考核說(shuō)明，倡導(dǎo)教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)能自發(fā)探索的、呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)軌跡的主題墻。</p> 評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block"> 本次主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比遵循“突顯主題氛圍、展示主題內(nèi)容，幼兒參與率高，版面設(shè)計(jì)合理、美觀"的原則，主要體現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)部的主題墻。</p> 評(píng)比流程 <p class="ql-block"> 此次評(píng)比，曹小東園長(zhǎng)、謝錦穎園長(zhǎng)、馬潤(rùn)玲主任及各班主任組成評(píng)比小組，逐一聽(tīng)取各班主題墻從前期準(zhǔn)備、活動(dòng)思路、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、家園合作、設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程等多個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的講解介紹。</p> <p class="ql-block"> 各班級(jí)老師從主題選擇背景、主題脈絡(luò)、板塊內(nèi)容設(shè)定、表現(xiàn)形式、師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)、整體感受、主題墻亮點(diǎn)與創(chuàng)新等層面進(jìn)行多角度講解，凸顯幼兒的主體地位，教師的用心與智慧。</p> <p class="ql-block"> 教師們循著主題活動(dòng)開(kāi)展的脈絡(luò)，將活動(dòng)照片、幼兒作品等巧妙地布置在主題墻上，讓幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果得以生動(dòng)展現(xiàn)。每一面主題墻，就如同是孩子們成長(zhǎng)的軌跡，也是孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的里程碑。</p> 感悟交流 <p class="ql-block"> 評(píng)比交流中宋艷婷老師談到，各有特色主題墻創(chuàng)設(shè)充分記錄了幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，支持幼兒的主題學(xué)習(xí)，更能讓幼兒參與其中，教師再結(jié)合一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，創(chuàng)設(shè)出了對(duì)于兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展具有教育價(jià)值的環(huán)境，值得借鑒與學(xué)習(xí)，令她受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 劉對(duì)對(duì)老師的講解介紹，緊貼主題《海陸空出動(dòng)》，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，生動(dòng)詮釋了科技改變生活，環(huán)境的最大價(jià)值在于潤(rùn)物無(wú)聲。</p> <p class="ql-block"> 幼兒只有參與才有話(huà)語(yǔ)權(quán)，只有親歷整個(gè)主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程才有表達(dá)的激情。中大班組的小朋友全程參與了主題墻的設(shè)計(jì)、講解，從心中“有墻”、玩中“上墻”到學(xué)中“問(wèn)墻”再到思中“評(píng)墻”，都體現(xiàn)了幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 王馨翊老師從幼兒的角度出發(fā)，談到一面完整的主題墻承載著幼兒對(duì)主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)未知領(lǐng)域的探秘和表達(dá)，見(jiàn)證了幼兒學(xué)習(xí)的軌跡，今后要多放手讓幼兒做環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 謝園長(zhǎng)贊賞了老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重布局，色彩協(xié)調(diào)且風(fēng)格獨(dú)特，主題墻面互動(dòng)性強(qiáng)，富有創(chuàng)意，同時(shí)提出了改進(jìn)建議</p><p class="ql-block"> 教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒將自己的問(wèn)題、探究的過(guò)程及結(jié)果呈現(xiàn)在主題墻環(huán)境中，這既有助于推動(dòng)主題活動(dòng)向縱深發(fā)展，又有助于幼兒的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，助力幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次評(píng)比，老師們清楚地認(rèn)識(shí)到：課程源于生活，材料隨處皆是，環(huán)境創(chuàng)設(shè)即幼兒園的“隱性教育”。同時(shí)在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們教師會(huì)轉(zhuǎn)換視角，充分信任幼兒，最大限度地引導(dǎo)幼兒做環(huán)境的主人，鼓勵(lì)他們?cè)趯儆谧约旱沫h(huán)境中積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯:邊愛(ài)玲</p><p class="ql-block">圖片:各班教師</p><p class="ql-block">初審核:馬潤(rùn)玲</p><p class="ql-block">終審核:謝錦穎</p>