<p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，遵循教育規(guī)則，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)“五項(xiàng)管理”與“雙減”政策要求，結(jié)合我校實(shí)際，我校于2023年3月31日下午開展了本學(xué)期第一次全面、細(xì)致的教學(xué)常規(guī)檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 為切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)檢查工作的高效性，陳一菠副校長、蒙緒川教導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人均參與了本次檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 各位檢查人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，從批改次數(shù)、批改時(shí)間、評語、批改質(zhì)量、作業(yè)量、作業(yè)書寫等方面對每個(gè)班的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真翻閱、檢查。</p> <p class="ql-block"> 檢查中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的作業(yè)書寫工整，令人賞心悅目，老師們的批改也是規(guī)范而細(xì)致，均有對話式的評語。</p> <p class="ql-block"> 五（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)有二次批改。</p> <p class="ql-block"> 作文的批改，老師們都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，有眉評和總評，評語富有鼓勵(lì)性、針對性。</p> <p class="ql-block"> 五（10）班符景艷老師設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖式的作業(yè)，很有特色。</p> <p class="ql-block"> 三（5）班吳芳老師的數(shù)學(xué)作業(yè)有二次批改。</p> <p class="ql-block"> 五（3）班王文清老師的數(shù)學(xué)作業(yè)要求學(xué)生圈畫關(guān)鍵詞來審題，作業(yè)質(zhì)量高。</p> <p class="ql-block"> 三（8）班侯曉君老師的單詞作業(yè)設(shè)計(jì)有特色，有激勵(lì)性評語。</p> <p class="ql-block"> 五（6）班周安淳老師的語文作業(yè)本進(jìn)行分組編號，便于統(tǒng)計(jì)，值得我們借鑒。</p> <p class="ql-block"> 存在的問題：個(gè)別老師沒有分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，還存在用分?jǐn)?shù)來評價(jià)作業(yè)等級的現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)沒有用藍(lán)筆訂正。個(gè)別老師在批改作業(yè)中，還是缺少豐富的激勵(lì)性語言。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的必要前提，通過此次教學(xué)常規(guī)檢查，感受到老師們的兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了日常教學(xué)工作中存在的不足和疏漏。希望今后我們?nèi)w老師進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)工作，讓“雙減”真正落地開花，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校在教育教學(xué)工作中再上一個(gè)新臺階。</p> <p class="ql-block">文字編輯：袁小云</p><p class="ql-block">圖片：各檢查人員</p><p class="ql-block">審核：曾靜</p>