<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023年3月 28日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外活動(dòng)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：絮絮、昊昊、廣旭、可心</p><p class="ql-block">觀察老師：姜瀟涵</p><p class="ql-block">活動(dòng)背景：《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》</p><p class="ql-block">指出：小班孩子“已經(jīng)能夠按照自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)”，因此可以引導(dǎo)小班孩子自主拼插，促進(jìn)孩子們想象能力，交往能力，與合作能力發(fā)展。以此為目的，在戶外活動(dòng)區(qū)投放了雪花片，孩子們開(kāi)動(dòng)小腦筋，在老師的適時(shí)引導(dǎo)下，他們能夠主動(dòng)溝通，共同合作，把五顏六色的雪花片拼插成一個(gè)個(gè)漂亮新奇的“藝術(shù)品”，孩子在游戲的世界里玩得不亦樂(lè)乎。</p><p class="ql-block">觀察記錄：今天孩子們進(jìn)入戶外活動(dòng)區(qū)后，有秩序地拿到了一定數(shù)量的雪花片。他們興奮不已，迫不及待地開(kāi)始拼插起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 不一會(huì)功夫，呀，絮絮手里的雪花片就已經(jīng)用完了，順手拿了可心的，絮絮緊緊抓住雪花片不放說(shuō)道：“這是我的！”兩人發(fā)生了爭(zhēng)搶。我趕緊上前說(shuō)道：“雪花片不夠用了該怎么辦呀？爭(zhēng)搶的方法是不對(duì)的，誰(shuí)能幫老師和小朋友們想一個(gè)好辦法呢？”兩個(gè)孩子并沒(méi)有立刻合作，各自拿著自己手里的半成品不放手。</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)，昊昊發(fā)現(xiàn)自己插的雪花片太緊拿不下來(lái)了，就找到了廣旭幫忙，兩人用力把雪花片拽了下來(lái)，國(guó)博童說(shuō)：“謝謝你”。昊昊說(shuō)：“不客氣，我們把雪花片加在一起拼一個(gè)大大的"超級(jí)萌寵'好嗎？”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)契機(jī)，連忙夸贊道：“這真是一個(gè)好辦法，那就快來(lái)試試看吧！”就這樣位小朋友的合作開(kāi)始啦！</p> <p class="ql-block"> 一會(huì)功夫，絮絮和可心被吸引了過(guò)來(lái)。絮絮自信地說(shuō)：“我可以給它做個(gè)頭！”。可心也不甘示弱地說(shuō)：“我的雪花片可以給它做一個(gè)爪子”</p> <p class="ql-block"> 插了一會(huì)，可超級(jí)萌寵'還是不像，廣旭和昊昊在一旁不知道該怎么插了。說(shuō)：“要不我們不玩了吧！”我上前故意大聲夸贊道：“小朋友們插得好漂亮呀，你們想一想它的身體應(yīng)該是什么樣子的？”，絮絮說(shuō)：“它的身體像一個(gè)大炮”。昊昊說(shuō)：“我可以用藍(lán)色的雪花片給他做?！焙⒆觽兤咦彀松嗟孛枋銎饋?lái)。大家又忙了起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 廣旭拿著插好的一截雪花片興奮地說(shuō)：“我已經(jīng)把腿做好了！”昊昊說(shuō)：“我們一起把它裝上吧！”</p> <p class="ql-block"> 在四位小朋友共同的努力下'超級(jí)萌寵'就這樣誕生了，孩子們開(kāi)心地拍手，臉蛋上都掛著成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">觀察分析：小班下學(xué)期幼兒在游戲中合作性增強(qiáng)，并且能夠主動(dòng)提出自己的活動(dòng)想法，有主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情與能力，但是遇到困難容易放棄，《指南》 指出：“鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感”。所以當(dāng)孩子們拼插“超級(jí)萌寵”遇到困難，想放棄時(shí)，我故意夸贊“真漂亮！”是在為后面的成功拋磚引玉，給子他們及時(shí)的幫助，讓孩子自信并堅(jiān)持做下去。</p><p class="ql-block"> 《指南》要求“當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商，交換，輪流玩合作等方式解決沖突”。當(dāng)倆孩子爭(zhēng)搶雪花片時(shí)我及時(shí)介入，引導(dǎo)他們合作，共同建構(gòu)“超級(jí)萌寵”。</p><p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block">1.孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得了快樂(lè)與成功的喜悅，更重要的是讓孩子們知道了一次的失敗絕不能放奔，再努力邁出一步就是成功。</p><p class="ql-block">2.本次活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們積極主動(dòng)、不怕困難，勇于探究和嘗試，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。游戲中小朋友沒(méi)有拼插好"超級(jí)萌寵 準(zhǔn)備放奔這一問(wèn)題，應(yīng)該延伸到之后的活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子遇到困難勇于解決，絕不氣餒。</p><p class="ql-block">3.我們會(huì)引導(dǎo)幼兒在小班拼插經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架空、覆蓋、橋式和塔式等拼插技能，形成里外空問(wèn)概念。</p><p class="ql-block">4.在今后活動(dòng)中要求幼兒有計(jì)劃，有目的，有順序地搭建，繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作，共同完成一個(gè)物體的搭建。</p><p class="ql-block">5.實(shí)施《指南》要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間，目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：姜瀟涵</p><p class="ql-block">審核：孫妍芳、謝健健</p>