<p class="ql-block"><b> 以研興教,以評(píng)促教,為了提高我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。為進(jìn)一步落實(shí) 《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,立足園本教研,提高我園教師的教育教學(xué)水平,扎實(shí)有效的開(kāi)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng),按照我園教學(xué)教研計(jì)劃的實(shí)施安排,結(jié)合具體活動(dòng)方案與要求,新縣金盛幼兒園組織開(kāi)展了為期一周左右的公開(kāi)課活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次公開(kāi)課國(guó)繞著五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)。參加本次公開(kāi)課的教師既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有剛參加工作的新教師。為了使公開(kāi)課觀摩活動(dòng)收到實(shí)效,每一位老師都精心準(zhǔn)備,各顯神通,把教學(xué)活動(dòng)演繹的精彩紛呈!下面讓我們來(lái)跟隨圖片一起來(lái)進(jìn)入老師們精彩有趣的教學(xué)活動(dòng)吧??</b></p> 健康《保護(hù)耳朵》 <p class="ql-block"><b>主講教師:楊春</b></p><p class="ql-block"><b>活動(dòng)領(lǐng)域:健康活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><b>班級(jí):中班</b></p><p class="ql-block"><b>課題:《保護(hù)耳朵》</b></p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)目標(biāo):</b></p><p class="ql-block"><b>1,了解耳朵的功能。</b></p><p class="ql-block"><b>2, 能夠進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的各種方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b>3,逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。</b></p> 音樂(lè)??:《買(mǎi)菜》 <p class="ql-block"><b>主講教師:宋丹</b></p><p class="ql-block"><b>活動(dòng)領(lǐng)域:音樂(lè)活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><b>班級(jí):大班</b></p><p class="ql-block"><b>課題:《買(mǎi)菜》</b></p> <p class="ql-block"><b>活動(dòng)目標(biāo):</b></p><p class="ql-block"><b>1、學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣。</b></p><p class="ql-block"><b>2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次活動(dòng),老師們通過(guò)聽(tīng)課、自我反思、評(píng)課、教學(xué)研討的方式,使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)聽(tīng)取老師們的建議做出改善,有效地促進(jìn)園內(nèi)的教學(xué)積極性。本次公開(kāi)課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉白己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),使大家在教學(xué)方面得到了磨煉和提高,激發(fā)了幼兒對(duì)多種教學(xué)方式的興趣,同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“—花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”</b></p><p class="ql-block"><b> 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展壯大離不開(kāi)個(gè)人的努力,也離不開(kāi)隊(duì)友的提攜幫助。本次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。相信通過(guò)此次公開(kāi)課觀摩活動(dòng),我園所有老師一定會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中更上一層樓!</b></p>