<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)第一天</span></p> <p class="ql-block"> 3月27日全國第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點榆林市試點教師全員培訓(xùn)項目學(xué)校首席信息官（CIO）專項培訓(xùn)正式啟動，東關(guān)小學(xué)一行3人和向陽小學(xué)4人一起參加了第三期培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，本次活動的負責(zé)人給我們介紹了班主任。班主任帶領(lǐng)我們開始了破冰活動，大家通過這個活動很快就從陌生到熟悉，融入到這次培訓(xùn)活動中。</p> <p class="ql-block"> 隨后，由寧夏大學(xué)張玲教授，為我們帶來了《人工智能賦能教育變革與教師發(fā)展》的專題講座。</p><p class="ql-block"> 張教授主要從：什么是人工智能；如何賦能教育變革；教師如何適應(yīng)并促進專業(yè)發(fā)展三方面展開培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們參觀了銀川市興慶區(qū)實驗第二小學(xué)，我們跟隨實驗二小的講解員參訪了“六智中心”——智管 智讀 智玩 智能 智造 智學(xué)。他們將勞動實踐、信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科進行了整合，學(xué)生都參與了項目式學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，銀川市興慶區(qū)實驗二小教育集團的姚雪晴副校長做了《用“問思辨”推動學(xué)校集團化發(fā)展》的專題講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">培訓(xùn)第二天</span></p> <p class="ql-block"> 3月28日，我們乘大巴車來到石嘴山實驗中學(xué)，在組織方和基地的精心安排下，我們有序參觀了教師研修中心、教師教育創(chuàng)新基地、專家工作室等，并與相關(guān)專家老師深入交流，了解“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育教學(xué)中的巨大作用。</p> <p class="ql-block"> 石嘴山市實驗中學(xué)薛文強老師以《分式的加減》這一課為例，分享了2.0信息技術(shù)中的能力點與課堂教學(xué)每個環(huán)節(jié)的無縫對接，極大地提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 石嘴山市實驗中學(xué)祁和平校長帶來精彩講座《人工智能技術(shù)支持下的課堂范式教學(xué)》。祁校長圍繞教師角色的重新定位、對教師專業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)、和人工智能技術(shù)支持下的課堂教學(xué)范式實踐探索三個方面向?qū)W員們展示了實驗中學(xué)在依托人工智能技術(shù)下的課堂教學(xué)模式，值得借鑒。</p> <p class="ql-block"> 石嘴山市師資培訓(xùn)中心電教部桂毅主任帶來精彩講座《雙“+”背景下人工智能試點的實踐與探索》。他圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“教師+人工智能”兩大板塊進行了深刻分析，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 人工智能正快速進入教育領(lǐng)域，既是教育改革新工具，也是課程教學(xué)新內(nèi)容。在人工智能的驅(qū)動下，一場教育方式的革命正轟轟烈烈地上演，我們將迎來新時代教育創(chuàng)新發(fā)展“花開滿枝”之日。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 培訓(xùn)第三天</span></p> <p class="ql-block"> 3月29日上午，我們來到了銀川市金鳳區(qū)實驗小學(xué)，校長周學(xué)燕帶領(lǐng)我們走進了國防文化長廊。</p> <p class="ql-block"> 接著，班主任孫老師把我們分成了5個大組，觀摩了智創(chuàng)課堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，周校長做了《以智創(chuàng)課程開展情況為例匯報人工智能助推教師隊伍建設(shè)》專題匯報。周校長從智創(chuàng)課程常態(tài)化開設(shè)的準備工作、智創(chuàng)課程常態(tài)化開設(shè)的架構(gòu)體系、智創(chuàng)課程常態(tài)化開設(shè)的成果展示三個方面進行了闡述。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">培訓(xùn)第四天</span></p> <p class="ql-block"> 3月30日上午我們聆聽了銀川市西夏區(qū)實驗小學(xué)周彩紅校長做的《創(chuàng)新教師管理模式，激發(fā)教師隊伍活力》專題講座，周校長從轉(zhuǎn)變觀念、組織管理、工作成效、努力方向這四個方面分享了在自己的帶領(lǐng)下，西夏區(qū)實驗小學(xué)是如何一步步走向成功的發(fā)展歷程。同時，周校長還從構(gòu)建課程體系、推進課堂變革——合作學(xué)習(xí)課堂模式、“帶題做客”校本教研模式等方面闡述了如何提高教師教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 下午，在專家的指導(dǎo)下各個小組從現(xiàn)狀分析、問題研討、策略分析、計劃制定這四個方面出發(fā)開展了參與式研討活動，修改并完善了學(xué)校結(jié)項成果《人工智能助推教師隊伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校教師人才梯隊發(fā)展計劃》。</p> <p class="ql-block"> 研討結(jié)束后，在場的老師紛紛發(fā)表了自己的觀點。有人說，要將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。有人說，為鞏固并擴大培訓(xùn)成果，就要做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。還有人說，培訓(xùn)結(jié)束后要充分利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成每個老師自己的獨特教學(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">培訓(xùn)第五天</span></p> <p class="ql-block"> 通過昨天的研討結(jié)合本學(xué)校的情況，學(xué)員們用PPT的形式匯報各學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和策略，我們以接鼓傳花的形式選出了每組要匯報的學(xué)校，匯報的學(xué)校都做了充分的準備，說出了問題，也找出了對策。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，項目組主任做了總結(jié)，推選出了這幾天培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀小組，并由榆林教育技術(shù)中心工會主席王國文頒發(fā)獎品。</p> <p class="ql-block"> 春花爛漫季，學(xué)習(xí)正當(dāng)時。五天的研修學(xué)習(xí)不僅給我們帶來了思維的碰撞，更讓我們對人工智能助推教師建設(shè)有了更深入的思考。技術(shù)賦能教育，教育塑造未來?！叭斯ぶ悄?教育”的發(fā)展，彰顯了教育數(shù)字化的巨大優(yōu)勢，也讓人看到了未來教育的更好愿景——理性思考人與技術(shù)的關(guān)系，把握教育規(guī)律、用好技術(shù)手段、凝聚各方力量，進一步推動人工智能與教育深度融合、創(chuàng)新發(fā)展。</p>