<p class="ql-block">人的心理活動(dòng)是從嬰幼兒時(shí)期就產(chǎn)生了，這個(gè)時(shí)期是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，處于思維活動(dòng)的萌芽期，如果能在這個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行較好的科學(xué)的心理健康的指導(dǎo)，可以使孩子受益終身，那么就應(yīng)該從嬰幼兒時(shí)期做起，那么怎樣在嬰幼兒時(shí)期做好心理健康保健工作呢？</p> <p class="ql-block">幼兒的心理健康不僅關(guān)系到幼兒身體的正常發(fā)育，而且關(guān)系到幼兒今后的人生走向。在教育過(guò)程中應(yīng)重視幼兒的心理健康教育，加強(qiáng)幼兒心理健康的教育工作，密切聯(lián)系家園，共同采取行動(dòng)，消除幼兒心理健康障礙，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">兒童心理健康六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：</p><p class="ql-block"> 一、智力發(fā)育正常。正常發(fā)育的智力指?jìng)€(gè)體智力發(fā)展水平與其實(shí)際年齡相稱，是心理健康的重要標(biāo)志之一。</p><p class="ql-block"> 二、穩(wěn)定的情緒。心理健康的青少年，在樂觀、滿意等積極情緒體驗(yàn)方面占優(yōu)勢(shì)。盡管也會(huì)有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現(xiàn)，但不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久，他們能夠適當(dāng)表達(dá)和控制自己的情緒，使之保持相對(duì)穩(wěn)定。</p><p class="ql-block"> 三、能正確認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有充分了解，清楚自己存在的價(jià)值，對(duì)自己感到滿意，并且努力使自己變得更加完善。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)能發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)自己的缺點(diǎn)也能充分認(rèn)識(shí)，并能自覺地努力去克服。有自己的理想，對(duì)未來(lái)充滿信心，在學(xué)習(xí)、工作等各方面不斷取得新的成就。</p><p class="ql-block"> 四、有良好的人際關(guān)系。心理健康的兒童少年，有積極、良好的人際關(guān)系。尊重他人，理解他人，善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短，并能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處。他們?cè)趧e人面前能做到真誠(chéng)坦率，從而容易得到別人的信任，并建立起融洽的人際關(guān)系。在集體中威望很高，生活充實(shí)。</p><p class="ql-block"> 五、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個(gè)性。人格亦稱個(gè)性，人格表現(xiàn)為一個(gè)人的整個(gè)精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，并能對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，能對(duì)自己的個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 六、熱愛生活。心理健康者熱愛生活，能深切感受生活的美好和生活中的樂趣，積極憧憬美好的未來(lái)。能在生活中充分發(fā)揮自己各方面的潛力，不因遇到挫折和失敗而對(duì)生活失去信心。能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)困難，及時(shí)調(diào)整自己的思想方法和行為策略以適應(yīng)各種不同的社會(huì)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">大班小朋友現(xiàn)在處于一個(gè)換牙的階段，在此階段由于小朋友換牙，有些小朋友會(huì)比較注意自己的形象，比較愛美，會(huì)有一個(gè)焦慮，情緒低落的現(xiàn)象，因此我們班開展了心理健康教育《我換牙了》</p> <p class="ql-block">在活動(dòng)中我們分享了自己換牙的經(jīng)過(guò)以及所遇到的問(wèn)題，同時(shí)聊了聊 換牙時(shí)的心理狀態(tài)</p> <p class="ql-block">那我們?nèi)绾伍_展心理健康疏導(dǎo)：</p><p class="ql-block">一、親近寶貝。多與寶貝身體接觸:撫摸、一個(gè)擁抱、牽手、一個(gè)親吻，都能給寶貝傳遞安全感，給予寶貝心靈上的撫慰。</p> <p class="ql-block">二、陪伴寶貝。不管多忙，都要抽出時(shí)間，全身心陪伴寶貝做他喜歡的游戲，講個(gè)故事，一起玩耍，緩解寶貝的緊張情緒，寶貝一下就會(huì)開心起來(lái)了。</p> <p class="ql-block">三、開展英雄教育游戲。通過(guò)“學(xué)做醫(yī)生”、“學(xué)做志愿者”、“躲貓貓”等，培養(yǎng)寶貝大膽、勇敢的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">四、及時(shí)排解孩子情緒。如果寶貝的情緒較為壓抑、郁悶，此時(shí)不要去壓制寶貝，可以通過(guò)“說(shuō)說(shuō)心里話、繪畫、手工”等方式來(lái)疏導(dǎo)，引導(dǎo)寶貝說(shuō)出心里的話，宣泄心中不良的情緒。</p> <p class="ql-block">五、情景轉(zhuǎn)移。通過(guò)分享繪本故事、詩(shī)詞誦讀、兒歌等來(lái)舒緩緊張的情緒。繪本故事中獲得情感上的支持，激發(fā)寶貝對(duì)美好生活的向往。音樂的節(jié)奏與旋律可以使寶貝的心靈得到舒展，愉悅心情。</p> <p class="ql-block">每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，需要我們用心對(duì)待。帶領(lǐng)幼兒做好安全防護(hù)的同時(shí)疏導(dǎo)幼兒心理，與幼兒一起積極面對(duì)與管理好自己的情緒變化，用健康、積極、快樂的心態(tài)來(lái)迎接每一天的陽(yáng)光！</p> <p class="ql-block">好了，我們的活動(dòng)就分享到這里了，下周會(huì)有更精彩的哦！小朋友們，下周見了！</p>