<p class="ql-block"> 為了提高教學質(zhì)量，及時地傳遞新的教學信息，推廣教學經(jīng)驗，促使教師間互研互學，增強教研，教改意識；鼓勵教師勇于參與教改，勤于探索，教育不是要改造兒童，而是要盡其所能，讓世間萬物為兒童所用。為提高教師的專業(yè)化理論，進一步推動常青藤理念在我園實踐和落地，因此我園定于3月13日新一輪半日跟崗觀摩課開始啦！</p> <p class="ql-block"> 在常青藤理念的指引下，孩子們能夠自由自主的選擇區(qū)域、材料，探索過程中幼兒在不斷的思考，活動前他是有計劃的，操作中會遇到很多問題，但是，不要急孩子們會有很多的辦法，他們會與同伴討論，或向老師求助，這些都是孩子們的方法，激發(fā)和推進孩子們思考，慢慢等待孩子們的成長，包辦代替只會害了孩子，無法培養(yǎng)孩子的獨立性，創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 這是一場不一樣的辯論，孩子們根據(jù)老師的提問，孩子們各抒已見，在相信和質(zhì)疑中，他們你一言我一語的闡述著自己的理論。每個班都有自己不一樣的特色，思考在孩子的前面，行動在孩子的后面。我們看到了閃光的孩子，也看到了因為“退了一小步”而“成長一大步”閃光的老師。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課活動的開展，既為老師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也為其他老師創(chuàng)設了觀摩學習、研討交流的互動平臺，促進了教師業(yè)務水平的提高，使我園的整體的教育水平，得到了更進一步的提升。一個好的教師，要敢于放棄自己的標準答案，通過有價值的好問題，在相信和質(zhì)疑中推進孩子思維的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，在李園長帶領(lǐng)下老師們會對活動進行了總結(jié)，一起進行自我反思、總結(jié)和教師互評，總結(jié)活動中的亮點，反思不足，針對每一個細節(jié)與老師們共同進行剖析，最后由李園長總評，對教師的教學活動給予肯定并提出寶貴的建議，使教師都更加清楚地知道在教育理念和教育行為上的亮點與不足，極大地提升了教師的教學水平，師們受益匪淺！聽課的老師都在很認真的觀看孩子們的區(qū)域，反思討論會，老師們都在積極的發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，分析孩子的兒童形象及興趣點的聚焦。</p>