與自然對話，我們和春風(fēng)的故事——追風(fēng)吧，少年！劉秀 課程緣起 <p class="ql-block">戶外活動時，一陣風(fēng)吹來落下許多葉片，孩子們特別興奮，在風(fēng)里跳啊蹦??！有小朋友忍不住感嘆，好大的風(fēng)??！可是，風(fēng)是從哪里來的？追隨孩子們的興趣以及經(jīng)驗，我們開啟了一段關(guān)于“風(fēng)”的奇妙旅程.....</p> 初識＆風(fēng)在哪里 <p class="ql-block">風(fēng)是什么樣子的？風(fēng)是從哪來的？</p> <p class="ql-block">感知、體驗</p><p class="ql-block">思考：風(fēng)兒，看不見，摸不著，會藏在哪里呢？孩子們決定從幼兒園的各個角落尋找風(fēng)……</p> <p class="ql-block">記錄、表征</p><p class="ql-block">其實，風(fēng)就在我們的身邊，可以飄動的窗簾、能吹出風(fēng)的吸管、飄動的五星紅旗、搖晃的樹葉、通過風(fēng)飛上天的風(fēng)箏、能扇風(fēng)的風(fēng)扇、身上感到?jīng)鰶龅?.....都是風(fēng)在那兒的證明。</p> <p class="ql-block">鏈接指南 ·發(fā)現(xiàn)兒童</p> <p class="ql-block">幼兒的經(jīng)驗·教師的思考</p><p class="ql-block">在尋風(fēng)的實踐中，與幼兒共同解決有關(guān)風(fēng)的形成、空氣流動等疑惑，鼓勵他們用繪畫或者符號的形式記錄自己尋找的答案與想法。小小的探索，帶動幼兒的興趣，留意隨處可見的風(fēng)。</p> 初探＆風(fēng)的秘密 <p class="ql-block">有時候風(fēng)很大好像要把人吹跑一樣，有時風(fēng)又很小，好像輕輕撫摸我們的臉頰，原來風(fēng)有大小，風(fēng)的大小一般用風(fēng)級來表示，這首《風(fēng)級歌》可以讓小朋友有非常直觀的感受。</p> <p class="ql-block">古詩里的春風(fēng)</p> <p class="ql-block">風(fēng)不僅在自然環(huán)境里，還在古詩里，描寫春風(fēng)的古詩不少，我們還學(xué)習(xí)了兩三首，雖然我們不是太理解古詩里的春風(fēng)表達的意境，但在瑯瑯上口的古詩里春風(fēng)和我們又緊密相連。</p><p class="ql-block">盥洗時間，有一位小朋友看我展出的古詩，不禁朗讀起來，另外越來越多的小朋友也自發(fā)跟著附和朗讀，這種春風(fēng)帶給孩子們的積極性讓我動容。好像讓我走進了文人墨客的美好情景里！</p> 再探＆雙面的風(fēng) <p class="ql-block">春風(fēng)帶來溫暖的天氣，植物的生長，但春風(fēng)也會寒冷，會吹彎小草...那有風(fēng)是好還是不好了？</p> <p class="ql-block">一場關(guān)于“風(fēng)”的辯論會</p> <p class="ql-block">有小朋友說風(fēng)好</p> <p class="ql-block">????風(fēng)可以發(fā)電</p><p class="ql-block">????風(fēng)能讓衣服吹干</p><p class="ql-block">????風(fēng)可以傳播種子</p><p class="ql-block">????有風(fēng)的天氣可以風(fēng)箏玩</p><p class="ql-block">????熱的時候吹風(fēng)很舒服</p><p class="ql-block">????有風(fēng)可以讓船開動起來...</p> <p class="ql-block">有小朋友說風(fēng)不好</p> <p class="ql-block">????風(fēng)會讓火??越來越大，會引起火災(zāi)</p><p class="ql-block">????風(fēng)吹眼睛??不舒服，會流眼淚</p><p class="ql-block">????大風(fēng)會吹倒大樹??攔住路</p><p class="ql-block">????風(fēng)吹起垃圾袋遮住眼睛會出事故</p><p class="ql-block">????大風(fēng)會把傘吹跑...</p> <p class="ql-block">孩子們各抒己見，都有著自己想法，經(jīng)過投票，發(fā)現(xiàn)贊成風(fēng)好的小朋友居多，證明風(fēng)的作用和好處還是很大的。</p> 風(fēng)的游戲 <p class="ql-block">風(fēng)，讓孩子們意猶未盡……他們在了解、探索風(fēng)的過程中，進行了思維的碰撞，也有了不一樣的感情?，F(xiàn)在來和風(fēng)一起做起了游戲……</p> <p class="ql-block">1、腰腹力量游戲——春風(fēng)吹</p> <p class="ql-block">2、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)</p> <p class="ql-block">怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，有小朋友發(fā)現(xiàn)跑起來能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，有小朋友還發(fā)現(xiàn)能迎著風(fēng)的方向讓風(fēng)轉(zhuǎn)起來，跑的越快風(fēng)車轉(zhuǎn)動的越快...</p> <p class="ql-block">孩子們通過親身實踐感受到了只要空氣流動就會形成風(fēng)的科學(xué)原理，空氣流動的速度越快，風(fēng)力就越強，探究風(fēng)的欲望更加強烈。</p> <p class="ql-block">3、風(fēng)向標(biāo)</p> <p class="ql-block">根據(jù)風(fēng)車游戲知道風(fēng)原來也有方向，怎樣知道風(fēng)的方向了，一起利用自然物做個風(fēng)向標(biāo)吧！</p> <p class="ql-block">制作材料:樹葉樹枝，吸管，雙面膠，剪刀，黏土，鏈接的小鐵絲</p> <p class="ql-block">自己收集的樹枝樹枝，席地而坐開始動手制作，大家都特別的專注了</p> <p class="ql-block">我舉高一點，看看有沒風(fēng)，好像沒有，風(fēng)向標(biāo)的葉子沒有動。</p><p class="ql-block">我插在土里觀察還引的小班的弟弟妹妹也來瞧一瞧了</p><p class="ql-block">第二天，風(fēng)向標(biāo)轉(zhuǎn)動方向，知道今天是有風(fēng)的天氣。</p> <p class="ql-block">一份簡單的記錄表記錄風(fēng)的方向</p> <p class="ql-block">4、捕風(fēng)少年</p> <p class="ql-block">風(fēng)看不見它的影子，我想讓它停留的久一點，我們一起用身邊的工具來玩一玩捕風(fēng)游戲吧！</p><p class="ql-block">一張報紙??，一個袋子都讓我們玩的不亦樂乎，小朋友們興奮的說，老師你看，我的報紙不會掉，老師我的袋子鼓起來了，我抓了好多的風(fēng)</p> <p class="ql-block">我們把我們風(fēng)的游戲故事畫了下來就成四格小漫畫，簡單還原了游戲的畫面，記憶了游戲時的小趣事，還挺有意思的。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程感悟 <p class="ql-block">每一次班本課程的開展，都是一次成長的歷練。在“風(fēng)”的課程開展過程中，我們與孩子一起走進“風(fēng)”，孩子們大膽提問，自主探索，在活動中看到了孩子們的成長和進步，作為教師，我們傾聽孩子們的所想、所感，給與孩子們更多的機會，通過探索去獲得知識與經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不同活動帶來的樂趣，進一步萌發(fā)了探索大自然的欲望。</p><p class="ql-block">我們的活動在繼續(xù)</p><p class="ql-block">教育在繼續(xù)</p><p class="ql-block">追風(fēng)少年不僅是追風(fēng)，是一種追求一種積極向上探索的精神，也是一種美好的希望贈予，愿孩子們有如春季生機勃勃富有朝氣，孩子們的成長仍在繼續(xù)...</p><p class="ql-block">四月，閱行見喲！</p> 小朋友春風(fēng)孩子古詩游戲我們探索風(fēng)車風(fēng)向標(biāo)追風(fēng)