【走進(jìn)繪本，讓閱讀浸潤生活】昌灑中心幼兒園繪本分享、研討活動(dòng)兮 <p class="ql-block" style="text-align: center;">春意盎然??，閱讀蘊(yùn)芳??。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">童年有書??，未來有夢?。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">打開繪本看世界，最是書香能致遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《綱要》指出:“兒童的早期閱讀能力培養(yǎng)已被納入幼兒園語言教育的目標(biāo)?！倍鳛閮和缙陂喿x材料的新生力量一一繪本，是一種以簡練生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，它以出色的創(chuàng)意、聯(lián)想、幽默的表現(xiàn)手法和豐富的人文精神，深受幼兒的喜愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">繪本閱讀可以提高幼兒的審美能力，巧妙的喚起幼兒閱讀的興趣。為引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典繪本交朋友，營造良好的閱讀氛圍，豐富小朋友的童年生活；為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，感受閱讀的美好；為了促進(jìn)小朋友良好的閱讀習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。文昌市昌灑中心幼兒園開展了關(guān)于繪本分享活動(dòng)與研討。</p> 一、部署指引 <p class="ql-block ql-indent-1">為了本次分享活動(dòng)的高效、順利開展，陳園長對本次分享活動(dòng)進(jìn)行了流程工作部署，并帶領(lǐng)全體教職工從什么是繪本分享、繪本分享的意圖及目標(biāo)、繪本分享應(yīng)該注意哪些問題等三個(gè)方面進(jìn)行了首次研討。</p> 二、示范研討 <p class="ql-block ql-indent-1">由于第一次進(jìn)行繪本分享，老師們對繪本分享的認(rèn)識(shí)還不夠深入，為了更有針對性幫老師們解決選繪本及分享的困惑，園里選定劉素蘭老師作為示范進(jìn)行第一次繪本分享并討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本《菲菲生氣了》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：劉素蘭</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：《菲菲生氣了》是一本非常好的關(guān)于情緒管理、關(guān)于愛與尊重的繪本。繪本中將菲菲的情緒變化過程描繪得非常逼真，能引起小朋友們的情感共鳴，同時(shí)也能讓孩子在遇到不愉快的事情時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.讓孩子明白，在生活中遇到讓自己生氣的事時(shí)，能夠不摔東西或者哭鬧不止。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.懂得在遇到心情不好或者生氣時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師分享完畢，老師們一起進(jìn)行交流分享，提出關(guān)于劉老師進(jìn)行繪本分享活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)并給出改進(jìn)建議，提出自己對于開展繪本分享活動(dòng)時(shí)遇到的問題和困惑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沿著劉老師的繪本分享活動(dòng)陳園長帶領(lǐng)老師們共同探討繪本分享之道，并提出了指導(dǎo)意見，對于老師們提出的問題和困惑也進(jìn)行了梳理，指出了開展繪本分享活動(dòng)的形式以及繪本分享需要什么準(zhǔn)備。</p> 三、年級(jí)組繪本研討 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過對劉老師繪本分享活動(dòng)的觀摩和研討，老師們對繪本分享都有了更深的了解，對選繪本和分享的意圖及目標(biāo)也有了更具體的認(rèn)識(shí)。各年級(jí)組更是根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況就繪本分享進(jìn)行了專門的研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過年級(jí)組的研討后各位老師敲定了最終分享的繪本，并在如何確定分享點(diǎn)及如何設(shè)置推進(jìn)問題和追問等方面共同商量對策。</p> 四、繪本分享正片 <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚啪啪》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：邢少苗</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以畫為主，字少但內(nèi)容豐富，從頭到尾都說一樣的話，代表的意思是大相徑庭。從小鱷魚勇敢的去看牙醫(yī)的角度，可以讓孩子知道，面對自己害怕的事情時(shí)，忍一忍就過去了，初步學(xué)會(huì)勇敢面對害怕的事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們要像小鱷魚和牙醫(yī)一樣面對害怕的事情，勇敢地堅(jiān)持地去完成它。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)和建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.老師和幼兒對繪本內(nèi)容的熟悉程度很好，幼兒表現(xiàn)很不錯(cuò)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.課件很好體現(xiàn)了繪本重點(diǎn)，視頻的插入提高了活動(dòng)的活躍度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.分享的面太廣，分享點(diǎn)過多，側(cè)重不明顯，可以從克服心理障礙，戰(zhàn)勝心理恐懼出發(fā)深入挖掘牙醫(yī)和鱷魚不同的內(nèi)心活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本《小熊不刷牙》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：林靈芝</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：</p><p class="ql-block"> 換一種思路幫助孩子克服刷牙的恐懼，通過跟孩子們一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中明白刷牙的重要性，從而愛上刷牙，進(jìn)而保護(hù)自己的牙齒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.通過對故事的欣賞、理解小熊不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.知道保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.繪本分享的點(diǎn)抓得很準(zhǔn)，提問也恰到好處，各環(huán)節(jié)銜接自然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.幼兒對分享的繪本很感興趣，老師很好做到及時(shí)回應(yīng)和鼓勵(lì)幼兒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.老師的追問可適當(dāng)增加難度，延伸出沒有牙齒的苦惱，更能激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的心情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《好餓的毛毛蟲》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：符鳳鈺</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖:</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓孩子們通過故事中毛毛蟲亂吃東西導(dǎo)致肚子不舒服的情況，然后延伸到生活中引導(dǎo)幼兒不能亂吃東西，要吃適合自己腸胃的東西。讓孩子們知道毛毛蟲的成長過程，懂得它的奇妙蛻變。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.讓幼兒知道暴飲暴食是不健康的飲食習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.懂得毛毛蟲的蛻變過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.講故事語氣語調(diào)起伏變化把握得很好，語言神態(tài)很吸引幼兒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.對幼兒的關(guān)注較好，能及時(shí)表揚(yáng)幼兒的表達(dá)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.可以將毛毛蟲吃過的東西羅列出來根據(jù)圖片提問，可著重分享一個(gè)點(diǎn)，再延伸到五大領(lǐng)域目標(biāo)培養(yǎng)中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《小蛇散步》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：王文教</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">將繪本與一日生活常規(guī)的培養(yǎng)相互融合、滲透。通過與孩子一起閱讀《小蛇散步》中有趣的繪本畫面，幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道生活中自覺排隊(duì)的重要性，促進(jìn)排隊(duì)常規(guī)的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.讓幼兒知道生活中自覺排隊(duì)是一種文明的行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在生活中做到自覺排隊(duì)，不隨意插隊(duì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.能夠利用繪本融入生活，有利于幫助加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.PPT的制作和運(yùn)用有效提高了繪本內(nèi)容分享的效果，抓準(zhǔn)分享點(diǎn)，目標(biāo)明確。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.沒有給足幼兒思考的時(shí)間，部分插圖可一張一張放大出示，可以出示生活中排隊(duì)與不排隊(duì)的照片做對比。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《怕冷的恐龍》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：吳嬌喻</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感，了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享?目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.知道保護(hù)動(dòng)物的常見方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.樂意與小朋友做朋友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教師教態(tài)自然大方，語氣語調(diào)溫柔可親。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.繪本選取受幼兒喜歡，幼兒對分享的內(nèi)容感興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.用幼兒園的小動(dòng)物提問時(shí)沒有做到結(jié)合實(shí)際正確引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《表情怎么了》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：鄭亞</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖:</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓幼兒了解整個(gè)故事中小男孩遇到不同事情的情緒變化及呈現(xiàn)在臉上的不同表情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.讓幼兒了解小男孩在遇到不同事情時(shí)的情緒變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.會(huì)表達(dá)不同情緒的表情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.故事講述聲情并茂，很能吸引幼兒的興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.活動(dòng)實(shí)施過程流暢，有成長、有進(jìn)步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.對幼兒的關(guān)注度不夠，對幼兒的回答沒有做到及時(shí)回應(yīng)，可換多種方式表現(xiàn)不同的情緒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《危險(xiǎn)的小洞》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：蔡欣欣</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">幾乎大部分家庭家里的插座設(shè)計(jì)都達(dá)不到<span style="font-size:18px;">距地1.8米的</span>標(biāo)準(zhǔn)，幼兒在家很容易觸碰到插孔，因此想通過這個(gè)故事給小朋友分享安全使用電的方法，將安全更好貫徹到小朋友的日常生活中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.通過故事然后幼兒知道插孔里有電不能觸摸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.提高幼兒安全用電的意識(shí)，了解常見的安全標(biāo)志。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.很好地利用繪本加強(qiáng)安全教育，讓幼兒從中了解更多安全用電的知識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.活動(dòng)前準(zhǔn)備充足，繪本分享可以推進(jìn)幼兒對安全用電的思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.故事結(jié)束得有點(diǎn)倉促，沒有給足幼兒思考和表達(dá)的時(shí)間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《勇敢做自己》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：王春咪</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖:</p><p class="ql-block ql-indent-1">這本繪本色彩鮮艷豐富，容易在視覺上激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒更愿意去欣賞繪本的每一個(gè)畫面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo):</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的獨(dú)特之處，相信自己就是最棒的，勇敢地做自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教師對繪本內(nèi)容非常熟悉，分享方式新穎，有自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.幼兒對繪本畫面感興趣，樂于觀察表達(dá)畫面內(nèi)容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.課件刪掉了重要的部分，造成故事主線的缺失，重點(diǎn)側(cè)重不夠準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享繪本：《大衛(wèi)不可以》</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享教師：龐舒尹</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓幼兒在生動(dòng)有趣的繪本里學(xué)到知識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分享目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在理解故事的基礎(chǔ)上知道什么事情是不可以做的，我們做事情要學(xué)會(huì)用正確的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.體會(huì)理解媽媽的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">綜合點(diǎn)評(píng)及建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.善于追問，很好地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的問題并改正。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.控場能力強(qiáng)，善于激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)氛圍活躍有激情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.可準(zhǔn)備更多的頭飾供其他幼兒表演，可深入引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次繪本分享活動(dòng)告一段落，陳園長再次帶領(lǐng)老師們就本次分享活動(dòng)開展討論總結(jié)。討論中老師們都有所思有所悟，積極踴躍發(fā)言，各抒己見，現(xiàn)場研討氛圍濃厚。園長也根據(jù)大家的疑惑，提出了有效的解決策略，并針對此次的繪本分享活動(dòng)做了指導(dǎo)性的總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一系列的研討和分享及園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，老師們都覺得受益匪淺，相信在以后的“繪本分享”活動(dòng)中，老師們會(huì)更好的培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的習(xí)慣，讓孩子們更喜愛閱讀、讓孩子們在書的海洋里成長、收獲！</p> 分享繪本幼兒閱讀老師研討意圖教師活動(dòng)刷牙