千錘百煉出盲盒撥開云霧見天日——于都縣B組賴麗菁名師工作室暨實驗小學(xué)“盲盒式”教學(xué)研討活動

莫語

今天的校園 怎樣的可愛呢！ 靜靜交叉的林蔭， 盛況空前的會場， 研途前行的我們。 　　2023年3月30日，天公作美，雨過天晴，迎來盛況。于都縣B組賴麗菁名師工作室暨實驗小學(xué)“盲盒式”教學(xué)研討活動如期舉行。 嘉賓介紹預(yù)備篇 　　一、嘉賓介紹。入席這次活動的嘉賓有市教研員余必健老師、縣小語界老師心中的女神段愛華老師、縣教研員劉丹萍老師、實驗小學(xué)廖曉群副校長、孫琴麗副校長、縣ABC組名師團負責人黃春華、賴麗菁、劉淑萍三位團長及名師團成員，還有縣城各校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校教師代表。 　　二、實驗小學(xué)廖曉群副校長致辭。 廖校長表示對各位嘉賓的歡迎，預(yù)祝此次研討活動成功舉行。 盲盒抽選展示篇 　　準備好，心兒怦怦跳！名師團歐陽蓮、邱秀琴、劉艷三位老師閃亮登場。市教研員余必健老師盲盒中抽出名字，今天的第一個執(zhí)教人誕生——歐陽蓮老師。 　　歐陽老師沿著“語言—— 內(nèi)容——情感”的路線展開教學(xué)，將“輕叩詩歌的大門，赴一場童真的詩會”作為任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生開展綜合性學(xué)習的美好愿景，讓在場的師生相遇在浪漫的詩歌里。 　　預(yù)備，再來一次，心兒怦怦跳！第二節(jié)實驗小學(xué)四年級組張蕓、李淑蘭、朱小琴三位老師粉墨登場?？h小語界老師心中的女神段愛華老師盲盒中抽出名字。第二位執(zhí)教人出列——李淑蘭老師。 　　李老師的課堂主要指向?qū)徝琅c創(chuàng)造這一核心素養(yǎng)，同時兼顧其他三方面的核心素養(yǎng)。設(shè)計了學(xué)習任務(wù)群，欣賞美，感知美，探尋美，抒發(fā)美，再悟美，吟誦美，銘記美，豐富美，延伸美。通過聽、說、讀、寫、想活動，一步步引導(dǎo)四（15）班的孩子品詩探尋、感知品味、鑒賞創(chuàng)造現(xiàn)代詩的美。 圓桌辯論回憶篇 　　這些事—— 是永不漫滅的回憶: 夜幕的校園中， 清冷的燈光下， 伏案的剪影兒。 　　同課異構(gòu)展示完畢，圓桌辯論起。名師團三個老師與四年級組三個備課老師各坐一邊，依次分享上課感受，復(fù)盤備課經(jīng)歷，備課感受與收獲。分享伊始，就把在座的每一位帶入了那永不漫滅的回憶里。 　　名師團:“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之精神，經(jīng)歷了“昨日西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”的茫然，最后有了“眾里尋他千百度，暮然回首。那人在燈火闌珊處”的收獲。 　　四年級組:本著“抱團成長”的初衷，經(jīng)歷了“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”學(xué)得浮躁，品得淺之初。接著“ 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”學(xué)生心中泛暖，眼里泛光，自由表達水到渠成。再是“欲渡黃河邊塞川，將登太行雪滿山”教師干涉過多，不知如何改，拔劍四顧心茫然。再是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”三個梯度設(shè)計，想象畫面，層層遞進，層層深入想畫面，品意境美。最后有了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”雖沒能完美，卻也無憾。 名師點撥艷陽篇 　　磨課點滴歷歷在目，生命在于拼搏，故我們生氣勃勃，永葆生命的活力。市教研員余必健老師對我們的拼搏、研討精神給予了肯定與贊賞。同時也教給我們?nèi)碌慕虒W(xué)思路。把現(xiàn)有“反其道”，“教師牽著學(xué)生學(xué)”的理念轉(zhuǎn)為“順其道”而教的理念。學(xué)生時刻保持好奇、興奮，要在課堂里探尋秘密，最后豁然開朗，學(xué)有所得。 　　縣小語界女神段愛華老師，表揚了我們，同時也對我們寄予了期望，希望我們在解讀教材方面能再往前跨一步。 　　最后縣教研員劉丹萍老師肯定了我們的成績，感謝兩位大師的點評，希望我們?nèi)h小語人銘記著春雨般的教誨，一路前行。 　　此次教研活動展示圓滿落幕。而我們在研討的路途中不會停止步伐，縣B組賴麗菁名師工作室成員，在賴老師的帶領(lǐng)下將繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用。于都實驗小學(xué)亦是如此，校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，將一如既往的在研討的路上奔跑。讓我們在小語界里共奏交響樂！