中青班踏上春季”快”車(chē)——唐山市豐潤(rùn)區(qū)教育局第三期中青班后期培訓(xùn)（34號(hào)學(xué)員）

豐登塢小學(xué) 蘇洪臣

帶著夢(mèng)想，帶著囑托，迎著初春的朝陽(yáng)，踏春天的“快”車(chē)。 為進(jìn)一步提升第3期中青班學(xué)員教育，教學(xué)管理能力，不斷解放思想，開(kāi)闊眼界，激發(fā)創(chuàng)新工作熱情，按照教育局培訓(xùn)安排，2023年3月29日，第3期中青班學(xué)員赴豐南區(qū)名校（園）參觀學(xué)習(xí)特色學(xué)校建設(shè)，零距離感受名校（園）的風(fēng)采和內(nèi)涵。此次參觀學(xué)習(xí)由教育局人事科科長(zhǎng)劉立冬領(lǐng)隊(duì)，杜立俠、谷士軍、徐小明三位老師帶隊(duì)。 班主任杜立俠老師臨行前教誨、囑咐我們：每個(gè)人都要帶著一個(gè)虔誠(chéng)的心，帶著我們的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不露一點(diǎn)痕跡，彰顯我們中青班成員的素質(zhì)。 徐小明老師介紹一天的行程，并對(duì)參觀的部分學(xué)校進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 行程安排 【上午】6：55前集結(jié)完畢，7：05出發(fā)8：30開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中）（南門(mén)進(jìn)出，8：40-9：20）——胥各莊小學(xué)（南門(mén)進(jìn)出，9：30-10：10，另安排10分鐘內(nèi)學(xué)校建設(shè)微型講座）——第一幼兒園（10：30-11：00）【下午】13：30開(kāi)始，銀豐學(xué)校（九年一貫制）（東北門(mén)進(jìn)出，13：30-14：10）——王蘭莊學(xué)校（九年一貫制）（14：30-15：00）——宣莊小學(xué)（15：30-16：00）。 總體感受 今天參觀了花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品名校，真令人駐足，令人留戀。豐南這幾所學(xué)校，校園環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書(shū)香四溢，沁人心脾。從各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書(shū)角、植物園、科技長(zhǎng)廊、墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了人文氣息。校內(nèi)有假山、噴泉、綠地、長(zhǎng)廊賞心悅目。處處無(wú)不透出經(jīng)營(yíng)者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。跟著我們的足跡一起去感受一下吧！ 參觀剪影 豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“致愛(ài)臻和至行達(dá)遠(yuǎn)”為辦學(xué)理念，打造校園文化環(huán)境，學(xué)校設(shè)置了“六元四聽(tīng)一廣場(chǎng)” 。 胥各莊小學(xué)本著“點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想、激發(fā)孩子潛能”這一宗旨，確立了“卓越?夢(mèng)想”為學(xué)校核心理念，讓“文化落地、理念生根”，讓校園的一草一木傳情、一墻一壁育人。學(xué)校設(shè)計(jì)了“五廳兩閣四廊”的人文環(huán)境格局和“七園三路三景觀”的生態(tài)環(huán)境格局，把校園打造成了學(xué)生五彩童年的百草園，讓每一個(gè)身在胥小的師生都能享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。 豐南第一幼兒園，建筑宏偉壯麗，設(shè)施配置一流，智能化系統(tǒng)逐步到位，形成了電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能化音響系統(tǒng)、智能化通訊系統(tǒng)、多媒體投影系統(tǒng)等四大系統(tǒng)。園內(nèi)設(shè)置勞動(dòng)基地、沙池、迷宮、紅色戰(zhàn)斗基地，雙人車(chē)等多種多樣的大型玩具，適合幼兒身心發(fā)展，對(duì)啟迪幼兒的心智有著不可或缺的作用。園內(nèi)一步一景，花草相映，硬化亮化交相輝映，布局和諧科學(xué)，渾然一體，顯示出濃厚的文化底蘊(yùn)。 銀豐學(xué)校是2004年由3所小學(xué)和一所初中兼并而成的九年一貫制學(xué)校，走進(jìn)校園給人以“美”的視覺(jué)享受。走進(jìn)銀豐學(xué)校的校園仿佛走進(jìn)了花園般的校園。我被華校濃厚的校園文化所深深吸引，感受著華校每一面會(huì)說(shuō)話的墻，感受著他們?cè)凇盎顫姡?guī)范”、“優(yōu)秀＋特長(zhǎng)”的目標(biāo)指引下的教育 “沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育”，“一個(gè)現(xiàn)代文明人一定是個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。銀豐學(xué)校積極營(yíng)造氛圍，全面構(gòu)建從物質(zhì)到精神，從生態(tài)到生命的校園文化，提高學(xué)生審美愉悅感。學(xué)校充分構(gòu)建墻壁文化：公共走廊內(nèi)精心布置名人畫(huà)像、名人名言、人文警示語(yǔ)，展覽學(xué)生書(shū)畫(huà)作品。使整個(gè)校園成為一本立體的教科書(shū)，視線所到之處，處處都帶有教育性，生命氣息在校園里的各個(gè)角落流淌。在有形無(wú)形中激發(fā)孩子們對(duì)美的追求與渴望，心靈也隨之得到凈化。 走進(jìn)銀豐學(xué)校，我們處處感到她洋溢著生命的活力，處處感到華校教育盈蘊(yùn)的迷人魅力，校園建設(shè)生動(dòng)美麗，課程體系豐富多彩，校園文化更令人嘆服！ 王蘭莊學(xué)校圍繞核心理念“龍的傳人傳承龍的精神”打造“容和、諧天，福生，奮進(jìn)”的校園文化環(huán)境。教育不但幫助學(xué)生獲取知識(shí)和能力，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、民族精神教育。民族強(qiáng)大，匹夫有責(zé)。教師和學(xué)生一起做龍的傳人，傳承龍的精神，發(fā)揚(yáng)奮發(fā)開(kāi)拓，誠(chéng)信和諧，包容團(tuán)結(jié)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，同舟共濟(jì)，自強(qiáng)不息。倡導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成良好的意志，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息的偉大精神，在意志、學(xué)習(xí)、技能等方面不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。 宣莊小學(xué)以黨建示范引領(lǐng)三年行動(dòng)為抓手，以“紅燭育人，先鋒引領(lǐng)”為主題，深入開(kāi)展“立德樹(shù)人黨旗紅”創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新黨建載體，全面推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。以“打造陽(yáng)光校園培育四好少年”的辦學(xué)理念，以基層黨建示范引領(lǐng)三年行動(dòng)計(jì)劃為抓手，創(chuàng)新探索了“1224”工作機(jī)制：一個(gè)“品牌”明方向，兩個(gè)“基地”見(jiàn)行動(dòng)，兩項(xiàng)工程提質(zhì)量，“四類特色課程”促發(fā)展。 思考與收獲 感謝組織為我們青年同志搭建了如此好的平臺(tái)，讓我們?cè)诠ぷ髦嘤袝r(shí)間充電，在為期一天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)中受益匪淺，使我們看到了差距，同時(shí)也促使我們對(duì)自己提出更高的要求。大家利用中午休息時(shí)間交流探討、深入思考，為自己學(xué)校存在的問(wèn)題尋找解決方案。通過(guò)此次培訓(xùn)，我有以下的一些體會(huì)：1、硬件設(shè)施“催”向往幾所學(xué)校的教學(xué)樓、教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。2.文化氛圍“顯”系統(tǒng)核心理念崇高立意凸顯校園濃厚的文化氛圍。各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè)舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，文化長(zhǎng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，他們與課后服務(wù)相結(jié)合，豐富學(xué)生的社團(tuán)生活，使每一名學(xué)生都有藝術(shù)特長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。各校的文化建設(shè)圍繞核心理念非常的有系統(tǒng)。3.環(huán)境之“優(yōu)”促發(fā)展走進(jìn)豐南這幾所名校園，他們主題突出、特色鮮明，學(xué)校建筑色彩斑斕，別具一格，都給人一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)。他們的校園綠樹(shù)、綠草掩映，噴泉、廣場(chǎng)、長(zhǎng)廊、教學(xué)樓，操場(chǎng)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。4.精細(xì)管理“提”質(zhì)量漫步在這樣幽靜文雅的校園里，你會(huì)感到學(xué)校的每個(gè)角落都是那么整潔得讓人不可思議，似乎都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在各校校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我們邊走邊看，不由得內(nèi)心產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：如此溫馨和諧、一塵不染、井然有序、嚴(yán)謹(jǐn)高尚，到底是怎么做到？帶著疑問(wèn)，我緊跟引導(dǎo)的步伐，邊傾聽(tīng)邊參觀邊錄音。聽(tīng)了介紹，我才恍然大悟，學(xué)校的一切都浸潤(rùn)著吳校長(zhǎng)的心血。她把常規(guī)、把平凡的事抓到了極至。正如她說(shuō)的“我們要做就做到省級(jí)，不做到省級(jí)不罷休?！保硗?，關(guān)于上放學(xué)學(xué)生的安全問(wèn)題，他們不僅考慮了措時(shí)錯(cuò)峰的問(wèn)題，還規(guī)劃了學(xué)生行走路線，規(guī)范了學(xué)生的行為。從而達(dá)到四千多人的大校進(jìn)出井然有序，短時(shí)高效、安全穩(wěn)定的目的。“細(xì)節(jié)決定成敗”、“思想決定行動(dòng)，態(tài)度決定結(jié)果"，她處處關(guān)注細(xì)節(jié)，從對(duì)教師的要求，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，有問(wèn)題立即成立研究小組，不達(dá)目的不罷休把學(xué)校精心打造成了精品名校。作為一名主任，我深感自己責(zé)任重大。參觀歸來(lái)，讓我看清了差距與不足。常言道"他山之石，可以攻玉"。我相信，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把本職工作做細(xì)、做活、做實(shí)，許多事情我們可以做得更好。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。不負(fù)韶華，只爭(zhēng)朝夕。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展不懈努力。