<p class="ql-block">南通的跟崗學習已進入最后倒計時階段，上午江蘇省中學數(shù)學特級教師、江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)工程中青年科學技術帶頭人、江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象符永平教授給我們開了一個題為《教學主張，來自課堂革命的偉大實踐——說說名師成長與立德樹人的課堂建設》講座。符老師結合自已的教師專業(yè)成長之路，用執(zhí)著的課堂教學改革精神，守正創(chuàng)新，給我們帶來了一節(jié)給人無限遐想、充滿智慧、催人奮進的講座。</p> <p class="ql-block">其人專業(yè)化成長之路，執(zhí)著迫求，永無止境；其人精心準備的講座，內容充實，催人奮進。</p> <p class="ql-block">什么是優(yōu)課？注意，能聽到不同層次孩子在課堂上的吶喊，這樣的課方為優(yōu)課。接著，符老師無私分享了他曾用6年苦心鉆研的小組合作學習模式、具體的有效的操作方法、激勵機制。</p> <p class="ql-block">名師，之所以謂之“名師”，不僅要求會做會干，還要求會說能說。將自已的做法成果化，謂之“論文”。符老師潛心鉆研，可以把自已的教學沒計魔術般地轉化為論文。</p> <p class="ql-block">整堂課，大家聽得津津樂道、凝心專注，時而埋頭做筆記、時而站起拍照片、時而反思感悟已有之教學。</p>