升旗儀式 為防止校園欺凌出謀劃策 每周心理課 快樂星期三? ? ? 等你來挑戰(zhàn) 與您溝通 <p class="ql-block"> 在我們和孩子相處的日常中總會有這樣的情況：孩子犯了錯，我們還未開口批評，他就找出了諸多理由，而這些理由常常會把他自己撇得干干凈凈；又或者，做了錯事沒有理由可找，一句理直氣壯的“我不是故意的”就企圖蒙混過關；甚至考試失利，也要把原因歸結為試題太難了，的確有時也存在這樣的因素，但絕不會每次都是。找借口似乎成了孩子們的習慣。本周我們就聊聊這個事情。我們看看“錯”與“借”是兩個相似的字體，錯在先，借在后，所以借口總是出現(xiàn)在犯錯與即將犯錯的人口中。其實借口是一種沒有擔當?shù)谋憩F(xiàn)。過錯是因，同一種因在不同條件下會產生不同的果。犯錯之后若是反省，則其果為成功，過錯之后若是借口，則其果便為失敗了。我們要讓孩子知道，借口的存在并不能使我們的過錯變小，反而是錯上加錯，所以我們的人生應該拒絕借口。孩子們找借口一般有兩種情況：一是想逃避責任，不愿承擔自己犯錯后的結果；二是不愿意面對真實的自己，不愿意承認自己的不完美。借口只不過是不想或者無法去承擔一個后果而衍生出的一些逃避責任的語言。面對錯誤是改正錯誤的第一步，不論是故意還是不小心錯誤產生的結果是一樣的。歷盡半程人生的我們深知一個人遇到問題就找借口，推卸責任，和一個人敢于面對，承擔責任，將會決定他在社會上的層次。我們思考一下，孩子喜歡找借口，到底是誰造成的？孩子找借口我們該怎么做？下面有幾個場景，相信很大家都似曾相識。</p><p class="ql-block"> 第一個場景，孩子忘帶家里鑰匙了，在門口等了半個小時，我們也許就會說：“是媽媽不好，早上出門太急，忘記提醒你帶鑰匙了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 另一個場景，孩子對著我們發(fā)脾氣，我們可能會說：“孩子可能是學習壓力太大了，孩子正在經歷叛逆期，所以脾氣才會不好的。”是的，孩子在青春期和叛逆期的時候會有一些情緒的影響，但是這樣就可以理直氣壯對著父母長輩發(fā)脾氣了么？</p><p class="ql-block"> 第三個場景，孩子沒完成作業(yè)，結果我們跟老師解釋說：“孩子最近要參加舞蹈比賽，訓練太累了。”又或者“這周課太多了，這周太忙了?！蔽覀兌己軔酆⒆?，但是這樣的愛往往容易塑造出不負責任的孩子。有一個詞叫“能力感”，能力感是低齡兒童，對自己可以完成事情的認知，是大孩子，對于自己能夠接受挑戰(zhàn)和承擔后果的衡量。叛逆期，太累了，沒寫作業(yè)，都是我們?yōu)楹⒆诱业?，看似很正當?shù)睦碛伞Ｎ覀儞Q個角度想一想，帶鑰匙，需要被提醒嗎？叛逆期，就可以對長輩發(fā)脾氣嗎？作業(yè)，不是學生自己的責任嗎？更為可怕的是，有時我們會當著孩子的面，以種種借口作為理由，傳遞給第三方，對孩子做出錯誤的心理暗示，這樣會直接混淆孩子的能力感。沒帶鑰匙，是大人的責任？青春期，所以可以發(fā)泄？有其他任務，就可以不完成作業(yè)？一個經常被我們通過各種各樣的借口和理由保護起來的孩子，很難產生擔當與責任感。長大之后，遇到與人沖突，或者其它坎坷、挫折時，也會習慣性地抱怨，或者找借口，我沒做錯是因為......還有一種情況，我們在孩子犯了錯誤的時候，會給予嚴厲的懲罰和指責，而孩子為了逃避這些懲罰和指責，就會習慣性地找借口，我們該如何解決這些問題，如何來培養(yǎng)孩子的責任感呢？</p><p class="ql-block">1、少問為什么，多問怎么辦？當孩子犯錯誤，你不停地問，為什么會撒謊？為什么考試，考這點分的時候，孩子只會找越來越多的借口。這是因為，我們的溝通模式，讓孩子喜歡找各種借口，來解釋自己，從而避免被懲罰。我們應該少問為什么，多問怎么辦。比如孩子考砸了，我們可以說：“媽媽理解你，其實你不想這樣的，你也希望自己優(yōu)秀，那接下來我們該怎么辦呢？”要培養(yǎng)孩子，敢于面對困難的決心和勇氣，這樣的孩子以后在人生中，碰到任何問題，他的思考角度都是“怎么辦”。他就自然而然地變成一個，敢于去找出答案，并且承擔責任的人。</p><p class="ql-block">2、帶著孩子去主動承擔責任?？吹竭^這樣一個故事。有個媽媽，她的孩子在學校里玩火，結果在廁所里燒著了東西，差點引起了大型火災。被老師發(fā)現(xiàn)之后，老師在全校通報，要找出制造火災的人。孩子沒敢承認，結果老師通過攝像頭，找出了她的兒子。兒子被叫到校長的辦公室，非常害怕，不愿溝通，老師最后把父母也叫來了。一般這種情況下，父母通常會當著老師的面，把孩子痛罵一頓。但是當時，媽媽跟老師說，這個問題，能不能交給我們，回去自己先處理一下?；丶液?，她跟孩子溝通的時候，孩子依然非常害怕。這時媽媽給孩子說：“我們現(xiàn)在有兩種選擇，第一種是抓緊時間，全家卷鋪蓋逃跑，跑得越遠越好。但是現(xiàn)在的公安監(jiān)管這么厲害，攝像頭這么多，估計也跑不遠。第二種，我們一起到學校，接受學校的處置?！焙⒆泳瓦x擇了第二種，去承擔責任。到了學校，孩子態(tài)度也非常誠懇，跟校長溝通完，校長反而覺得這個孩子，態(tài)度很好，也沒有太嚴厲地懲罰孩子。經過這件事情之后，孩子變化非常大。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，其實承擔責任，并且敢于面對，也沒有那么可怕。所以當我們的孩子犯錯誤時，我們應該明白，這是培養(yǎng)他責任感的最好機會，而不是去逃避，批評孩子。</p><p class="ql-block">3、家庭在遇到原則性的事情，一定要堅持原則，因為你的一再妥協(xié)，會讓孩子失去責任感和擔當。中國管理學界，有一個非常有名的老師，叫于世偉老師。于老師說，他的家里有個規(guī)矩，就是第一次犯錯誤，叫不知道；第二次犯錯，叫忘記了；第三次犯錯，是故意的。他的孩子上學的時候，經常忘記帶文具，或者忘記寫作業(yè)之類的。第一次就給他打電話：“爸爸，我的作業(yè)忘記帶了?！卑职终f，第一次孩子也沒太當一回事。結果第二次，又遇到這個事情，打電話的時候，爸爸就提醒說：“第二次忘記了，沒有第三次了?！钡谌?，忘記東西的時候，孩子給父母打電話，其實也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，他知道爸爸可能不會同意，但他各種哭訴各種哀求，最后爸爸還是說：“沒機會了，已經第三次了?！焙⒆诱f試卷很重要的，要被老師批評的等等......但是父母依然堅持原則。那天放學回家，孩子情緒非常不好，在學校因為這件事，肯定是被老師批評了。但是當天晚上，孩子睡覺前，把所有的書和作業(yè)本，都收拾得干干凈凈，從此孩子養(yǎng)成了，自己收拾的好習慣。我們很多時候可能會和孩子發(fā)脾氣，也會批評責罵孩子，但是卻沒有原則。如果我們換個方式盡量做到沒有脾氣，但是堅持原則，我們的孩子，也許就會非常獨立和堅強，也敢于去面對困難和挑戰(zhàn)。最后，在生活中，也就是個不愛找借口的孩子了。此文和家人們共勉，我們都是第一次為人父母，也許有無奈、有時又有些迷茫，讓我們一起努力，在不斷摸索，不斷學習，不斷改變中做最好的父母。</p> 溫馨小貼士 <p class="ql-block">1、周日下午2:50返校結束，校車2:00發(fā)車。</p><p class="ql-block">2、關注孩子的身體健康，如有不舒服提前備好藥或者請假。</p><p class="ql-block">3、繼續(xù)堅持閱讀。本周閱讀《駱駝祥子》到100頁，依舊班級接龍回復。</p><p class="ql-block">4、上周家庭作業(yè)優(yōu)秀的孩子有:曹恒宇，范宸語，劉念，郭柏毓，常舜顏，張丹晨，陳槿軒，獨鎮(zhèn)陽，高文曦。其余孩子，有的沒寫完整，有的錯誤太多，有的書寫太潦草，本周全部重新做，返校帶來再次檢查。家庭作業(yè)，我們家長確認書寫過關后，簽字。</p><p class="ql-block">5、本周有默寫作業(yè)，背誦作業(yè)和讀書作業(yè)，請大家詢問孩子。</p><p class="ql-block">6、返校前再次認真檢查“四不帶”，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> .康老師</p><p class="ql-block"> 2023年4月1日</p>