<p class="ql-block"> 課堂是思想碰撞，火花迸發(fā)的天地，也是學(xué)生們智慧啟迪，快樂學(xué)習(xí)的發(fā)源地。為了深入推進(jìn)我校高效課堂模式，提高教師們的教育教學(xué)水平，給教師們提供一個互相交流、探討、提升自我的平臺，以達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，我校有序地進(jìn)行為期一個月的校內(nèi)公開課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課活動覆蓋全學(xué)科、全體教師，所有教師除了精心準(zhǔn)備自己的公開課，每周至少要聽5節(jié)課，積極參與聽課，評課，并進(jìn)行評價(jià)打分，為的是能知他人之長，曉己之短。</p> 班子垂范 <p class="ql-block ql-indent-1">王莉兵校長率先垂范，與孩子們一起走進(jìn)《美麗的花》。通過視頻呈現(xiàn)了各種各樣的花，引導(dǎo)學(xué)生從自己的感覺出發(fā)，通過自我觀察、小組討論分享，引導(dǎo)孩子從顏色、結(jié)構(gòu)、肌理等美術(shù)專業(yè)術(shù)語分享發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，自由創(chuàng)作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，在孩子的心中種下了藝術(shù)的種子。</p> 黨員引領(lǐng) <p class="ql-block"> 李瑞丹副書記所執(zhí)教的六年級語文《匆匆》，通過品讀問體會時(shí)光匆匆流逝，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行充分的小組合作學(xué)習(xí)，效果顯著，重視培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣，多種方式讀課文，體會語言文字的魅力。</p> <p class="ql-block"> 苗文秀副校長執(zhí)教四年級《連減的簡便運(yùn)算》，以數(shù)學(xué)游戲引入，讓學(xué)生感受湊整。課堂逐步的深入探究讓學(xué)生能深刻感受如何進(jìn)行連減，能夠在練習(xí)中靈活地選擇方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。</p> <p class="ql-block"> 本次活動中我校黨員教師亮身份，勇?lián)?dāng)，起到了良好的模范帶動作用，既展現(xiàn)出新時(shí)期黨員教師的風(fēng)采，又發(fā)揮了黨員教師傳、幫、帶的作用。</p> <p class="ql-block"> 趙嬌老師作為入黨積極分子也參加了本次活動。趙老師執(zhí)教《青山處處埋忠骨》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫感受毛主席內(nèi)心情感，通過補(bǔ)充背景資料，加上音樂朗讀渲染氣氛，體會情感。教師助學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)方法用方法，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心情感。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 王晉梅主任所執(zhí)教的一年級語文《樹和喜鵲》給大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范引領(lǐng)課，深入鉆研教材，整節(jié)課字不離詞，詞不離句，句不離篇，潤物物細(xì)無聲，讓學(xué)生在體驗(yàn)和感受中理解文本。</p> <p class="ql-block"> 楊利平老師所執(zhí)教的《楓樹上的喜鵲》，隨文識字，課堂上讀書聲不斷，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的想象力去感受作者的童趣。李星悅老師所執(zhí)教的《夜色》，深入備課，生字教學(xué)方法豐富多樣，朗讀充分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體會小男孩的特點(diǎn)。常丹陽老師所執(zhí)教的《花鐘》創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，通過朗讀、發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)之美，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)和書面表達(dá)能力。張松林老師所執(zhí)教的《語文園地》整合單元要點(diǎn)，課前有效預(yù)習(xí)，課上整合提升，學(xué)生在自學(xué)、互學(xué)中成長。</p> <p class="ql-block"> 亢燦燦老師所執(zhí)教的《海上日出》緊扣單元要素，圍繞“順序”“變化”展開研究，引入生動的視頻輔助教學(xué)提升課堂品質(zhì)。榮慧老師所執(zhí)教的《貓》通過找關(guān)鍵句感受小貓的特點(diǎn)，教師助學(xué)與小組互學(xué)相結(jié)合。陳衍芝老師所執(zhí)教的《清貧》引導(dǎo)學(xué)生通過對方志敏細(xì)節(jié)描寫的語句，感受人物品質(zhì)。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">李艷輝老師執(zhí)教六年級《圓柱的體積》，學(xué)生能夠依據(jù)學(xué)習(xí)單進(jìn)行深入探究，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想尋求解決問題的方法。課堂中學(xué)生間的提問互動，讓學(xué)習(xí)逐步深入，充分給到學(xué)生交流的空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張燕麗老師執(zhí)教五年級《長方體和正方體》，學(xué)生能通過對長方體和正方體實(shí)物的觀察對比，更深刻的理解長方體與正方體的特征。有梯度的練習(xí)，讓學(xué)生能充分地掌握知識。</p> <p class="ql-block"> 胡愛紅老師執(zhí)教二年級《用余數(shù)解決排列問題》，通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生在探究規(guī)律中發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。通過學(xué)習(xí)單的呈現(xiàn)及探究，讓學(xué)生間充分的質(zhì)疑與補(bǔ)充。學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。路洋洋老師執(zhí)教《小數(shù)的讀法和寫法》，提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，課上給足學(xué)生充分討論分享，產(chǎn)生思維的碰撞。以闖關(guān)游戲鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭杰老師執(zhí)教三年級《用估算解決問題》，學(xué)生能夠從課堂中探究不同解決問題的方法，感受估算在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的多樣性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李若琳老師執(zhí)教一年級《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》，教師準(zhǔn)備充分，能夠讓學(xué)生充分感受整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的過程。低年級學(xué)生的課堂規(guī)則建立有效。</p> <p class="ql-block"> 每位數(shù)學(xué)老師都精心準(zhǔn)備，無論實(shí)體化課堂，還是PACE教學(xué)，都充分從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活情境，學(xué)生操作體驗(yàn)、直觀感受、合作探究、樂于分享，讓知識內(nèi)化。</p> 英語篇 <p class="ql-block ql-indent-1">孫軍鴿主任執(zhí)教《Where do you come from？》，利用視頻、圖片，實(shí)體化呈現(xiàn)國家、城市的建筑物，調(diào)動學(xué)生思維、讓學(xué)生充分聽、說、交流，為學(xué)生建構(gòu)支架，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。韋豪好執(zhí)教《Lesson 7Can you make cakes？》，圍繞話題進(jìn)行教學(xué)，課堂效率高。在拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)科融合，結(jié)合我校的特色課程勞動課來談?wù)搶W(xué)生自己能做的食物，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境真正做到學(xué)以致用。</p> 綜合篇 <p class="ql-block"> 秦婧瑤老師執(zhí)教《大鐘和小鐘》，已音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。郭雅欣老師執(zhí)教《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，通過聽、唱、做，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會少先隊(duì)員朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 慶金朋老師執(zhí)教《奇妙的效果》，通過精選名家畫作、學(xué)生作品的視頻及圖片，讓學(xué)生掌握油水分離法所帶來的奇妙效果，藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中孩子們躍躍欲試，充分展開想象，創(chuàng)造出一幅幅充滿個性的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王獻(xiàn)文老師科學(xué)課《探究日夜交替的秘密》，先讓學(xué)生了解太陽和月亮的轉(zhuǎn)動規(guī)律，接著猜測日月交替的原因，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測，最后得出結(jié)論。課堂上小組合作探究，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索，碰撞出智慧的火花。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 班子成員全程參與聽課、評課，和老師們一起發(fā)現(xiàn)課堂問題，研討解決策略。</p> <p class="ql-block"> 聽課重在評課！評課活動采用課后微教研與集中教研相結(jié)合，學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)聽課老師針對本節(jié)課進(jìn)行逐一點(diǎn)評，看見教師成長與付出，提出合理化的建議，真正做到課堂的提質(zhì)增效，教師的快速成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)為了讓老師們深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會骨干教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，從學(xué)科角度梳理整合課堂的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)在學(xué)校教師群，請老師們認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味課堂之美，幫助老師們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排，我校開展“學(xué)習(xí)二十大賽課促成長”活動，就是要將這一理念深入教學(xué)活動中。我們要以這次賽課為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長。我們要上真正的課，教給學(xué)生做真事，做真人 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，多學(xué)多思多實(shí)踐，相信老師們必將在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、成長。</p><p class="ql-block"><br></p>